«Говорящий пол» -это эмоционально - игровой набор, причем его контент может включать разнообразные элементы, которые способствуют развитию у детей различных навыков и областей.

В него могут входить :

- картинки и задания;

- цветные кружки;

- загадки и вопросы;

-движения и танцы;

- эмоциональные выражения;

- звуки и музыка;

- эксперименты.

В напольных играх  много плюсов:

- все образовательные области можно легко интегрировать с двигательной активностью, используя напольные игры.

– игра на полу носит развивающую, обучающую и развлекательную функцию.

-позволяет безопасно двигаться в рамках группы при минимальных рисках.

- позволяет включать в игру любой тематический материал.

- многофункциональна (одно игровое поле может быть использовано в десятках различных игр)

- ориентированы на группы детей разного возраста, так как картотека игр и заданий построена по принципу «от простого к сложному».

- дидактический материал можно подбирать в соответствии с интересом детей или тематическим планированием.

- соответствует требованиям СанПин, подвергается обработке.

- форма работы вариативна: групповая, подгрупповая, индивидуально и самостоятельно

- Игры могут быть разной направленности, более спокойные, динамичные, подвижные, игры разного содержания

-можно использовать, как в групповом помещении, так и на занятии в музыкальном зале, физкультурном зале, на веранде во время прогулок.

Картотека игр пополняется с изучением новых тем, и легко интегрируется между областями.

В рамках темы недели "Насекомые " играли в игру .«Сколько ног?».

В квадратах на игровом поле разложены карточки в хаотичном порядке с изображением какого- то насекомого. Играющие по очереди или все вместе раскладывают карточки в ряд по инструкции ведущего.

Например: 1 ряд – у кого 8 ног; 2 ряд – у кого 6 ног; 3 ряд – у кого 4 ноги ; 4 ряд - у кого 0 ног

Игра помогает в закреплении у детей счета в пределах 10  и названия насекомых.

 Дидактический материал (картинки с изображениями) можно подбирать в соответствии с интересом детей или тематическим планированием. Если в игре участвует вся группа, то педагог меняет или добавляет карточки с изображениями. Присутствует двигательная активность: ходьба, наклоны