Наш календарь праздников и событии, который мы сейчас ежемесячно создаем и ежедневно работаем по нему, стал удобным и интересным для детей и родителей нашей группы. Для них он показался намного проще, интереснее, доступнее. Для меня важно было услышать мнение самих детей и проявление инициативности в выборе понравившегося варианта календаря и его содержания. На утреннем круге и в течении нескольких дней мы наглядно рассматривали, сравнивали и обсуждали с детьми разные варианты своих созданных событийных календарей, по которым мы стали работать с детьми. Постепенно дети стали предлагать, высказывать свое мнение по поводу того, что   они хотели бы изменить (добавить или убрать из календаря); какой формы и размера календарь им больше нравиться и почему. Далее мы вместе с детьми, совместили сравнили несколько вариантов календарей, выбранных ими, определили оптимальные размеры нашего календаря (измерив сантиметром ширину входной двери и наш предполагаемый календарь) разместили его в удобного и доступном месте, он находится на виду у всех участников образовательного процесса (педагоги, воспитанники и их родители) и напоминает всем о приближающихся событиях в группе и детском саду или праздниках. Календарь   расположен на высоте удобной для детей и каждый ребёнок, в течении всего дня может свободно подойти к нему, рассмотреть, зрительно, найти интересующий его день и посчитать сколько дней осталось до важного для него мероприятия и нужно ли к нему подготовиться, а также дети (читающие) могут по слогам прочитать то, что напечатано (печатными буквами) в этот день, тем самым оказывая образец правильного слогового чтения другим детям в группе. Конечно же, опираясь на умения, опыт детей.