Цель: создание интерактивного пространства для знакомства детей с профессией археолога, развития исследовательских навыков и интереса к истории.

1. Подготовка участка

• Выбор места: песочница или огороженный участок земли (1,5×2 м).

• Оформление:

  • Стилизация под раскопки: табличка «Археологическая зона», флажки-ограждения.

  • Инструменты: лопатки, кисточки, сито, ведёрки, лупы.

  • Элементы костюма: шляпы, жилеты с карманами, нарукавники.

2. Наполнение «раскопок»

• «Артефакты» для поиска:

  • Копии древних предметов (глиняные черепки, «кости» из гипса, камешки с узорами).

  • Имитация окаменелостей (следы динозавров, ракушки).

  • Самодельные «клад» (деревянные сундучки с «монетами» из фольги).

• Слои «почвы»:

  • Песок, галька, опилки для создания эффекта стратиграфии (разных слоёв земли).

3. Организация деятельности

• Сценарий игры:

  1. Вводная беседа: «Кто такие археологи? Как они находят сокровища?».

  2. Инструктаж: правила работы с инструментами (аккуратность, последовательность).

  3. Процесс раскопок:

     • Дети кисточками и лопатками откапывают «артефакты».

     • Зарисовывают находки в «журнал археолога» (лист с шаблонами).

     • Сортируют предметы по категориям (посуда, украшения, оружие).

  4. Обсуждение: «Как могли использоваться эти предметы?».

4. Дополнительные элементы

• «Лаборатория»: стол для изучения находок (весы, линейки, лупы).

• Фото-зона: плакат с изображением древнего города или динозавров.

• Книжный уголок: энциклопедии о древностях, раскраски с археологическими сюжетами.

5. Безопасность

• Инструменты без острых краёв (пластмассовые лопатки).

• Наблюдение воспитателя во время раскопок.

• Обработка «артефактов» (покрытие лаком для долговечности).

Итоговое мероприятие

• Выставка находок с подписями («Ваза бронзового века», «Кость мамонта»).

• Вручение «удостоверений юного археолога».

Эффект: Дети учатся работать в команде, развивают мелкую моторику, критическое мышление и воображение, погружаясь в мир истории!