В наше время много детей, имеют различные поведенческие проблемы, трудности в адаптации, в обучении и др. Нейропсихологи говорят о том, что причинами этих трудностей может быть нарушение межполушарного взаимодействия.

Мы уже знаем, что межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую целостную систему. Развитие таких связей строится на упражнениях и играх, в которых задействованы оба полушария.

А основной вид деятельности детей дошкольного возраста – это игра, поэтому именно в игре и в движении необходимо найти возможность, для коррекции. Ведь невозможно представить себе ребенка, который бы предпочел активности сидение на стуле.

Мяч - универсальная игрушка, друг из детства каждого из нас и игры с мячом активизирует весь организм, все анализаторные системы.  Поэтому, использование нейроигр (нейроупражений) с мячом способствует преодолению и коррекции речевых, двигательных и поведенческих расстройств у детей старшего дошкольного возраста, способствует созданию платформы для успешного преодоления психоречевых нарушений и даёт возможность нам взрослым более качественно вести свою работу. Но, их нельзя рассматривать, как самостоятельные, они являются частью традиционных, проверенных временем технологий в нашей работе с детьми.

Существует большое множество традиционных игр с мячом, которые стали основой для развивающих нейропсихологических игр-упражнений с мячом.

С мячом можно проводить игры и упражнения, как индивидуальные, парные, так и командные, общие. Они могут быть разными: кидать мяч вверх, отбивать об пол, двумя руками одновременно, как вперёд, так и назад (за спину) - просто, а можно в цель; подбрасывать и перекидывать одной рукой, а ловить другой; сбивать мишень; отбивать о стену - ловить, перепрыгивать через мяч и т. д.

Индивидуальные игры с мячом

Ø «Лепим снежок» - перекладывание мяча из одной руки в другую.

Ø «Горка для снежка» Поднести мяч к плечу и скатив его вниз по руке, поймать мяч ладонью. Выполняется с каждой рукой.

Ø «Подбрось - поймай» 

1) Подбросить мяч вверх одной рукой из-под другой руки, поймать другой рукой.

2) Подбросить мяч вверх одной рукой - поймать этой же рукой.

Вариант 1: Бросить вверх одной рукой - поймать другой рукой.

Вариант 2: Бросить вверх одной рукой, хлопнуть в ладоши, поймать другой рукой.

Вариант 3: Два мяча в двух руках. Бросить вверх два мяча одновременно - поймать сразу два мяча двумя руками.

Упражнения с мячом в паре

(игроки напротив друг друга, на правые руки можно надеть браслет; движения четко, на счёт, рука без мячика никуда не поднимается, это мячик к ней прибегает).

Ø «Передай - переложи»

Правило: стоя друг напротив друга. У каждого в правой руке мяч. Переложить мяч, напротив стоящему, в левую руку.

Ø «По диагонали» 

Правило: мяч лежит в противоположных руках: у одного в правой руке, у другого в левой руке. Передавать мяч друг другу по диагонали. Из правой руки в левую руку и наоборот.

Ø «Передай сразу два по диагонали»

Правило: стоя друг напротив друга. У одного в двух руках два мяча. Переложить два мяча, напротив стоящему, скрестив руки, в две руки одновременно.

Ø «Мяч назад»

Правило: ребенок кидает мяч назад, не поворачиваясь, а взрослый или другой ребе

нок ловит мяч сзади. Игроки меняются местами поочередно.

Упражнения в кругу

Ø Игра в круге «Влево-вправо»

Правила: ведущий передаёт мяч по кругу предварительно дав здание: например, «3 влево» и передаёт мяч влево, а все считают: «1,2,3». Теперь мяч у третьего игрока слева, и он стал ведущим, передаёт мяч и даёт своё задание, например, «6 вправо с шагами» и т. д.

Ø Игра в круге «Части тела»

Правила: игроки передают мяч по кругу, прикасаясь к

какой – то части тела соседа, сосед берёт мяч и называет часть тела, к которой прикоснулись, передавая мяч, например, «правая ступня». Можно всем напевать: «Вот летела муха, на правую ступню мне села, почесала брюхо, дальше полетела»

Ø «Передача в кругу»

Правила: у каждого в правой руке мячик. Руки вытянуты вперед. Из правой руки передаем мячик соседу справа в левую руку. Из левой руки перекладываем мяч в свою правую руку. Можно сопровождать словами: «Отдай, переложи…».

Таким образом, используя нейроигры (нейроупражнения) с мячом в работе с детьми старшего дошкольного возраста, мы способствует активизации межполушарного взаимодействия, что формирует стрессоустойчивость ребенка к обучению в школе.