Идея связывать выполнение домашнего задания с приятными ожиданиями и наградами кажется привлекательной, однако здесь важно соблюсти баланс. Дети должны понимать ценность самого учебного процесса, а не стремиться исключительно к внешним поощрениям. Внутренняя мотивация формируется тогда, когда ребенок видит смысл в учебе и получает удовлетворение от самого процесса познания.