Наблюдая за дошкольниками, мы видим, что на сегодняшний день появляется всё больше детей с моторной неловкостью, т. е. у таких детей наблюдается вялость мышц, нет желания прыгать и бегать, они неловко прыгают на одной ноге, не могут поймать и бросить хорошо мяч, плохо переключаются с одного движения на другое.

Почему же наблюдается такая ситуация? Причин может быть несколько. Это и экологические, биологические, социальные факторы, влияющие на состояние и развитие детей. Но еще одна немаловажная причина - это малоподвижный образ жизни детей.

Раньше дети бегали босиком, прыгали на скакалке, в резиночку, крутили обруч, играли в классики, играли с мячом. Играли в дворовые игры с соблюдением правил: это прятки, казаки-разбойники, цепи-кованы и многое другое.

А в настоящее время, видим ли мы детей на улице, прыгающих и бегающих со скакалкой, с обручем?

Современное поколение ведут другой образ жизни: сидят возле гаджетов, в телефонах, у компьютера. Да сейчас время цифровых технологий, и от этого никуда не деться, дети больше нас разбираются в технике и это здорово. Но мы видим, что современное поколение становится физически, психически, соматически ослаблено.

А ведь недостаточность физической активности ведет наших детей к плохому снабжению головного мозга кислородом, несформированной координации движений, не развитой ориентировки в пространстве, не развитого чувства ритма, а также дисгармоничному развитию межполушарных связей.

Движения необходимы для их правильного развития. С рождения и до школы у ребёнка идёт созревание сенсорных систем: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус.

Нам важно, чтобы дети, верно, «перерабатывали» всю поступающую информацию, и познавали этот мир не через нас взрослых, а конечно, через и с помощью движения. Только при выполнении определённых физических действий, и образуются межполушарные связи, а следовательно, повышается способность к обучению.

Мы должны мотивировать наших детей двигаться, бегать и прыгать, а также учить играть в игры по правилам, и тогда у них будет развиваться координация движений, ориентировка в пространстве, общая моторика, ловкость, гибкость, контроль над собой, переключаемость движений.

И в этом нам помогает Нейрогимнастика, нейроигры и нейроупражнения.

Мы знаем, что нейрогимнастика - это комплекс телесно-ориентированных упражнений, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые структуры, и с помощью физических упражнений, объединять движения и мысли.

Но не надо забывать, что положительный результат тренировочного процесса возможен только в том случае, если занятия проводятся регулярно, а также обеспечивается их правильное выполнение.

Регулярные занятия нейрогимнастикой помогают улучшить физические навыки детей: четкое выполнение симметричных и асимметричных движений, соблюдение равновесия, подвижность плечевого пояса, ловкость рук и кистей.

И еще, применение нейроигр, нейроупражений, нейрогимнастики позволяет в игровой форме развивать и эмоциональную и познавательную сферу детей, что, несомненно, благоприятно влияет на качество обучения и развития.

    Упражнения и игры с мячом (мяч - это самое универсальное оборудование)

-Взрослый и ребенок кидают другу другу и ловят теннисный мяч одной рукой.

-Взрослый ставит перед ребенком горизонтальную мишень (корзину, ведро, таз). Задача ребенка - попасть в эту мишень мячом (большим, средним, теннисным).

-Броски мяча об стену с хлопком в ладоши перед ловлей.

    Развитию ловкости и равновесия способствуют такие приспособления, как

балансиры. Занятия на балансире воздействуют на мозжечок, который отвечает за эмоциональную и умственную составляющие, координацию движений, память, речь и равновесие.

    Балансировочные дорожки (канат) используются для групповых занятий и

проведения различных эстафет. С их помощью тренируется навык удержания равновесного положения тела. Они является полноценным тренажером, поскольку имеет регулировку степени сложности выполнения упражнений.

    Нейроскакалка для движения на этой скакалке нужна разнонаправленная работа

ног. Одна нога совершает вращательные движения, а другая должна совершать прыжки. Нейроскакалка это также и отличный кардиотренажер, который одновременно тренирует мозжечок, межполушарное взаимодействие, концентрацию и внимательность, тренирует равновесие, координацию движения и вестибулярный аппарат.

    Моталочки.  Эти игры координируют попеременное движение рук, что

способствует межполушарному взаимодействию, повышает игровую мотивацию детей, происходит одновременно самомассаж пальцев рук, что способствует развитию мелкой моторики.

    Ходунки. Использование такого инвентаря позволяет улучшать координацию

движений рук и ног. Ребенок учится находить баланс и удерживать его. Непоседы совершенствуют свою физическую подготовку и загораются любовью к активному досугу.

    Упражнение «Брёвнышко» развивает пространственные представления схемы

тела и координации движений; формируется чувство пространственной ориентации собственного тела относительно габаритов мата, ковра, зала и расстояния от края до края, от предмета к предмету.

    Прыжки развитие ритма, координации, зрительного восприятия и внимания.

Прыжки по следам – эта игра развивает ориентировку в собственном теле, что способствует межполушарному взаимодействию. Так же направлена на развитие координации, зрительного восприятия и внимания.

Помните, что любая двигательная активность будет стимулировать развитие мозга, но особенно если это координированные движения и игра.