Чтобы заинтересовать детей и сделать образовательный процесс увлекательным и познавательным, возникла идея связать дидактические игры не только с развитием речи, но и с  другими образовательными областями. Для этого подготовили практический материал для работы с детьми.

      В области «Познавательного развития» работа шла по формированию элементарных математических представлений с применением данного дидактического материала, например, сравнение палочек по длине, формирование и закрепление знаний о геометрических телах, фигурах и формах. В дальнейшем изучали часть и целое, закрепляли количество и счет, работали с кубиками из третьего набора Ф. Фребеля, считали их слева направо и наоборот, сверху вниз и снизу-вверх, решали логические задачи, направленные на формирование пространственно-ориентировочных представлений.

В организации игр в области «Познавательное развитие» нам помогают карточки - схемы, которые в процессе решения логических задач развивают продуктивное воображение и творческое мышление.

      В области «Социально – коммуникативного развития» мы с детьми обыгрываем ситуации, ставим проблемы и решаем их. Организовываем эстафеты и викторины.

      В области «Речевого развития» применяем приемы моделирования в составлении схем и мнемотаблиц к стихам, сказкам, используя игровые модули. В обучении грамоте - дети составляют буквы, слова (обозначая гласные – красным цветом, согласные – синим цветом). Например, игра «Выложи сказку» - детям читают сказку, а они выкладывают сюжет этой сказки, используя мнемотаблицу, здесь же мы закрепляем звуки гласные, согласные в именах героев по цвету. При составлении схемы мнемотаблицы дети определяют длину палочек, ширину и высоту. Мы берём в этой игре несколько наборов (палочки, кольца, полукольца, точки, мелкие кубы и арки). При этом обращаем внимание на развитие монологической речи и звуковую культуру речи – закрепляем гласные и согласные звуки.

Мы вместе с детьми сами придумываем и разрабатываем схемы для запоминания тем, заучивания стихотворений, пересказа сказок.

В области «Художественно – эстетического развития» практикуем сюжетно-дидактические игры, например «Отгадай и выложи картинку». В этой игре детям загадываются загадки. Например, о животном. Дети, отгадав загадку, выкладывают картинку этого животного из геометрических фигур, точек и палочек. В этой игре используются три игровых набора из «Даров Фрёбеля». Дети проявляют свои творческие способности, фантазию и развивают мелкую моторику. А так же ребята закрепляют название плоскостных геометрических фигур в процессе общения между собой, развивают интерес к изобразительному творчеству.

       В области «Физического развития» используем игровые эстафеты, такие, как: «Пронеси, не уронив». Задачи игры-эстафеты: закрепить названия объёмных геометрических фигур (куб, шар, цилиндр), упражнять в ловкости движений, в равновесии, быстроте бега и развитии внимания.