Школа уже не за горами, и хочется, чтобы старт для наших выпускников был легким и успешным. Это зависит от готовности к обучению в школе, готовности стать первоклассником.

А главный секрет успешного первоклассника - не в количестве выученных букв, а в зрелости мозга. Умение усидеть за партой, переключиться с задачи на задачу, понять инструкцию учителя, контролировать руку при письме — всё это зависит от согласованной работы полушарий мозга.

Раньше дети созревали естественно: лазали по деревьям, прыгали через скакалку, играли в «классики». Сегодняшние они чаще сидят дома. Итог: мозг не получает нужной двигательной стимуляции, отсюда трудности с речью, письмом и вниманием.

Помочь мозгу ребенка подготовиться к новым знаниям и нагрузкам могут простые и веселые нейроигры!

Давайте вспомним, то такое нейроигры и зачем они нужны дошкольнику?

Нейроигры (нейрогимнастика) – это специализированные упражнения и игры, направленные на стимулирование работы мозга и развитие связей между полушариями. Они основаны на чередовании разнообразных движений и заданий, которые задействуют различные участки головного мозга.

При подготовке к школе нейроигры

-  помогают сформировать базу для успешного обучения, улучшая концентрацию внимания, скорость реакции, память и другие важные навыки.

-     развивают межполушарные связи, улучшают взаимодействия между левым и правым полушариями мозга способствует более гармоничному развитию ребенка, улучшает координацию, снижает утомляемость.

-    снижают гиперактивность и тревожность, помогают успокоиться, сосредоточиться и улучшить саморегуляцию.

-  развивают мелкую моторику, ведь многие нейроигры требуют точных движений руками, что напрямую связано с развитием речи и письма.

-    веселят и создают непринужденную обстановку, ведь это не нудные упражнения, а интересные и увлекательные занятия, которые принесут ребенку много радости!

      Значит, нейроигры (нейрогимнастика) - это не просто разминка, а инструмент настройки мозга на учебу, мостик между движением и новыми знаниями. Она помогает мозгу созреть, а ребенку - учиться без стресса.

       Главное - доброжелательная атмосфера и конечно регулярность занятий нейроиграми (по 10-15 минут в день) помогут ребёнку легче осваивать чтение и письмо, дольше сохранять внимание, быстрее переключаться между задачами, увереннее чувствовать себя в школе.

      Сегодня познакомимся с играми, которые не просто развлекут вашего ребёнка, а реально помогут подготовить его к школе. И для этого не обязательно покупать дорогие пособия! Многие нейроигры легко организовать, используя подручные материалы.

Развиваем межполушарное взаимодействие 

-   Упражнение «Кодировщик»

Ребенку необходимо поднять правую руку, если он услышит название домашнего животного, и поднять левую руку, если услышит название лесного животного.

Варианты могут быть разными: фрукты — овощи, птицы — рыбы и так далее.

-   Упражнение «Волки — зайцы»

Договариваемся с ребенком: если взрослый произносит слово «заяц», ребенок рисует кружок, если слово «волк» — рисует крестик. Затем взрослый диктует: волк, заяц, волк, заяц, заяц, заяц, волк и так далее. Ребенку нужно быстро переключаться с одного элемента на другой.

       Потребуется только бумага и ручка, играть можно и в кафе, и в парке, и даже в очереди в поликлинике.

-    Упражнение «Ухо — нос»

Предложите ребенку левой рукой взяться за кончик носа, а правой рукой — за ухо. Затем хлопнуть в ладоши и поменять положение рук: теперь правая рука находится на кончике носа, а левая — на ухе.

-    Игра «Болгария»

Даем ребенку инструкцию: «Представь, что ты оказался в Болгарии. В этой стране, чтобы ответить «нет», нужно кивнуть головой, а чтобы сказать «да» — покачать головой из стороны в сторону. Я буду задавать тебе вопросы, а ты постарайся правильно на них отвечать, как настоящий болгарин».

     Отличная веселая игра, обычно дети еще долго не хотят ее прекращать.

-    «Топаем-хлопаем»

Ребенок делает два четких ритмичных шага, затем добавляет хлопок: шаг - шаг - хлопок. Повторить несколько раз.

Другой вариант: выполняем четыре ритмичных шага, затем добавляем два хлопка: шаг - шаг - шаг - шаг, два хлопка. Повторяем несколько раз.

-    «Запомни пару»

Говорим ребенку следующее: «Сейчас я зачитаю пары слов. Ты постарайся их запомнить. Потом я буду зачитывать только одно слово из пары, а ты должен молча записать на своем листочке второе слово. Например, я говорю: «море», а ты пишешь что? Правильно - «рыбак». Понятно?»

Игры с мячом

      Если погода позволяет можно выйти на улицу и использовать мяч. В процессе игры с ним у детей хорошо развивается зрительно-моторная координация, которая лежит в основе красивого письма, а также запускаются процессы регулирования и планирования своей деятельности, умение вовремя переключаться.

-    «Отбивание от пола»

 Это упражнение развивает ловкость, точность движений. Учите ребенка просто отбивать и ловить. Мяч должен быть среднего размера. Еще лучше, если это будет кинезиомяч. Что это такое? Это резиновый мяч с бархатистой поверхностью, который почти бесшумно отскакивает от пола. У него оптимальная плотность, которая обеспечивает хороший отскок и позволяет регулировать его силу.

      Как только у ребенка будет хорошо получаться, можно подключить следующий вариант: на каждый бросок называть, например, какое-нибудь животное, фрукт или овощ. Затем чередуем: овощ - животное - фрукт.

-   «Подбрось-поймай-отбрось»

Просим ребенка сначала подбросить мяч, поймать, потом отбить об пол и снова поймать. Делать такое упражнение около 10 раз.

Затем усложняем: при подбрасывании, когда мяч летит вверх, делаем хлопок. Ребенок отбивает мяч — снова хлопок.

Дыхательные упражнения (улучшают концентрацию, успокаивают, насыщают мозг кислородом)

-    «Свеча»

Предложите ребенку представить, что он задувает свечу. Вдох через нос, выдох через рот, стараясь задуть воображаемую свечу медленно и плавно.

-     «Воздушный шарик»

 Вдох через нос, надуваем щеки, медленный выдох через рот, сдувая шарик.

-   «Подуй на одуванчик»

 Представьте, что ребенок держит в руках пушистый одуванчик. Нужно дуть на него легко и плавно, чтобы не сдуть все пушинки сразу.

Глазодвигательные упражнения (улучшают зрение, координацию глаз, снимают напряжение)

-    «Рисуем восьмерку глазами»  

Медленно «рисуем» глазами восьмерку в горизонтальной плоскости, а затем в вертикальной.

-    «Следим за пальцем»  

Двигаем пальцем вверх-вниз, вправо-влево, по кругу, а ребенок следит за ним глазами, не поворачивая головы.

-    «Метка на стекле»

 Наклейте на окно небольшую наклейку. Ребенок поочередно смотрит на наклейку, затем на предметы вдалеке за окном.

      Не превращайте эти игры в урок. Сохраняйте лёгкость, шутите, хвалите ребенка за старание. Если что-то не получается — делайте вместе, держите за руки. Ваше спокойствие и поддержка — лучший стимул для развития.

      И помните, что нейроигры – это не панацея, а один из инструментов, который поможет вашему ребенку успешно подготовиться к школе и гармонично развиваться. Играйте и радуйтесь вместе, ведь именно через игру запускаются важные навыки, которые потом помогают и в школе, и в повседневной жизни.

        Удачи будущим первоклассникам!