1. Мелодические (звуковысотные) — используются в работе с детьми.
2. Шумовые — применяются с детьми раннего, младшего и среднего дошкольного возраста.

Примеры шумовых инструментов, которые могут использоваться:

• бубны; 
• ложки; 
• маракасы; 
• треугольники; 
• колокольчики; 
• кастаньеты; 
• деревянные коробочки; 
• клавесы; 
• тон-блоки; 
• пальчиковые тарелочки. 
  

Также в методике применяются самодельные шумовые инструментЫ

Звучащие жесты

«Первым инструментом» человека считается его собственное тело. Звучащие жесты — это игра звуками тела: хлопки, шлепки, притопы, щелчки и т. д. Это надёжный путь к тому, чтобы дети начали элементарно импровизировать. 

Особенности звучащих жестов:

• развивают ритмическое чувство, так как оно формируется через движение и мышечные ощущения;
• позволяют организовать и украсить музицирование в отсутствие других инструментов.

Этапы работы с инструментами

1. Прослушивание музыкальных произведений, обсуждение, какие инструменты будут звучать.
2. Распределение инструментов для исполнения с учётом предпочтений детей и их способностей.
3. Разучивание каждой партии отдельно и по подгруппам, запоминание ритмического рисунка.
4. Освоение техники игры на инструментах, исполнение своей партии, объединение в оркестр.