Комплект методического пособия "Дары Фребеля" открывает новые возможности для его использования в процессе реализации примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования. Работа с комплектом создаёт условия для организации как совместной, так и самостоятельной игровой, продуктивной и познавательно - исследовательской деятельности детей. Ребята с большим интересом и с удовольствием играют игровым пособием, создают композиции, придумывают сюжеты,обыгрывают знакомые сказки, развивая творческие способности. 

    При этом у детей развиваются социальные и коммуникативные умения, мелкая моторика, исследовательская и конструктивная деятельность, логическое мышление, формируются математические умения.

Применяя в практической деятельности  "Дары Фребеля" с дошкольниками, можно увидеть удивительные результаты.

Совсем недавно мы с детьми совершили путешествие на остров. 

Познавательное занятие в подготовительной к школе группе «Приключения на острове» 

 Детям предложила  совершить увлекательное путешествие на остров Фрѐбеля. Этот остров богат своими дарами, там вас ждѐт гид на туристическом автобусе, сюрпризы и интересные задания. Я предлагаю маршрут похода по острову. (Дать карту маршрута и билеты). Воспитатель: Ну что отправляемся в путешествие? А на каком транспорте мы туда отправимся. На остров можно добраться на корабле. Отправляемся в путь. (звучит шум моря, крики чаек) Вот мы и прибыли на этот загадочный остров. Вот наш автобус. Что нужно чтобы пройти в салон автобуса? Правильно. Купить билет. Билет стоит 10 фрѐбелей.

  ЗАДАНИЕ 1 «Состав числа 10» Гид: Предлагаю вам взять кубики с цифрами из набора Фребеля №5 и составить число 10 из двух меньших. (Дети выполняют задание). Из каких чисел вы составили число 10? Молодцы. Мы приобрели билеты. А теперь предлагаю рассадить пассажиров в салоне автобуса. 

ЗАДАНИЕ 2 «Салон автобуса» Пройдите к столам. На них лежат листы бумаги – это салон нашего автобуса, и геометрические фигуры – это вы, пассажиры. Чтобы рассадить пассажиров правильно надо выполнить следующие задание. Слушайте внимательно задания. Разместить красный треугольник справой стороны салона, жѐлтый квадрат впереди красного треугольника справа, зеленый треугольник слева от желтого квадрата, красный круг впереди желтого квадрата, синий квадрат слева от красного круга, желтый круг сзади красного треугольника слева, красный квадрат за желтым кругом, синий треугольник справа от желтого круга, красный квадрат сзади желтого круга, синий круг справа от красного квадрата, желтый треугольник за красным квадратом посередине. Разместились? Посмотрите на экран и проверьте все ли правильно выполнили задание. (Воспитатель задаѐт детям вопросы: Где расположен красный треугольник? Какая фигура находится впереди квадрата?) Молодцы! Отправляемся по острову. 

ЗАДАНИЕ 3 «Морские обитатели» Воспитатель: Это первая остановка на острове. А что такое остров? Это часть суши, окружѐнная со всех сторон водой – морем или океаном. А что вы знаете о морях и тех, кто обитает в них? Жители острова решили написать картины «Морские обитатели», но почему-то не закончили их (на столах лежат незаконченные картины) Предлагаю вам закончить эти картины используя дары Фрѐбеля №7. Из геометрических фигур составьте изображения морских обитателей. Для выполнения этого задания вам придѐтся разделиться на две группы (Дети определяют с кем будут работать в группе и выполняют задание). Молодцы. Какие прекрасные картины у вас получились. Какие фигуры вы использовали? 

 А теперь предлагаю немного отдохнуть на полянке. (Проводится физкультминутка)

ЗАДАНИЕ 4 «Раскраска» Гид: Продолжаем наше путешествие по острову. Следующая остановка и снова задание. У жителей острова случилась беда – пропали все краски. И им нечем раскрасить эти изображения. Воспитатель: Как вы думаете, чем мы можем раскрасит эти картинки? (ответы детей: камушками, цветами, с помощью цветных точек из даров Фрѐбеля) Раскрашивать картинки надо по цифрам. Каждой цифре соответствует определенный цвет. Но чтобы найти эту цифру вам необходимо решить пример. Воспитатель раздает раскраски. Дети выполняют задание. Решают примеры, находят необходимый цвет точек. Девочки раскрашивают цветок. Мальчики – грузовик (на участках изображений написаны примеры на сложение и вычитание в пределах 10.) Молодцы. Справились с заданием

 ЗАДАНИЕ 5 «Бусы» Воспитатель: Дети, а вы знаете людей, которые живут на острове? Все, жители и этого острова носят бусы. Предлагаю вам изготовить бусы и подарить их островитянам. Для этого вам необходимо разделится парами и прой

ти к столу. Перед вами схемы, объемные фигуры и шнурки. Составляйте бусы, соблюдая последовательность фигур. (Перед детьми схемы, 4 набора и шнурки для каждой пары. Дети выполняют задание). Сколько всего фигур получилось? Какие фигуры вы использовали? Молодцы, вы справились и с этим заданием Ребята, вы успешно справились со всеми заданиями. 

      К сожалению, пришло время возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза. (Включается музыка). Открывайте глаза, мы вернулись в свой детский сад. Скажите. Пожалуйста, где мы с вами были? Ответы детей (индивидуальные ответы). Что мы делали? Индивидуальные ответы детей. Какое задание было самым трудным для вас? Индивидуальные ответы детей. Вам понравилось путешествие? А что больше всего понравилось? Индивидуальные ответы детей

Перед занятием была поставлена Цель: развитие познавательной деятельности дошкольников через использование игрового набора «Дары Фрѐбеля». Решались следующие задачи:

1. Учить понимать поставленную задачу и выполнять еѐ самостоятельно; 2. Закрепить знания о видах транспорта, понятиях «остров», «морские обитатели»; 

3. Закрепить состав числа 10, пространственные представления на листе (право-лево, верх-низ, впереди-сзади), соблюдать последовательность при работе со схемами;

4. Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук, фантазию, творческие способности; 

5. Воспитывать умение работать сообща, дружелюбие, чувство взаимопомощи. 

Материалы и оборудование: Игровые наборы «Дары Фрѐбеля», раскраски, листы ватмана с изображением морского дна, презентация, ноутбук, экран,