На тематической неделе «Земля наш общий дом» беседовали с детьми о земле, плавно перешли что земля круглая. Рассмотрели глобус вдоль и поперек. И после моего высказывания, что над нашими головами голубое небо. Родион сказал, а ночью над головой звезды, только днем они уходят в Таиланд отдыхать, я та был и видел их на небе. Дети тоже стали говорить, что видели ночью звезды, кто с балкона, кто на даче, кто на отдыхе. А вот днем их нет. Я задала им провокационный вопрос. А где же тогда звезды сейчас –днем? Детских версий было множество и все такие разные. Быстренько сориентировавшись я предложила детям нарисовать где же звезды днем, по их мнению, что они сейчас делают, где находятся …….

Фантазии детей не было предела, некоторые так меня удивили, что для того чтоб не позабыть, и сохранить описание рисунка так как его видит ребенок, я быстренько все тут же записала прямо на рисунке. С этого момента и начался наш первый самый безумный проект с детьми второй младшей группы, у которого не существовало правил и рамок, он шел так как придумывали его дети. Его дальнейшее развитие невозможно было запланировать и угадать, так как гибкий м ребенка может повернуть его в совершенно неожиданную сторону. Каждый следующий этап, записывался уже после того как состоялся. 

1 этап- мы назвали рождение проекта.

Первым этапом стало рождение проекта. Педагогу главное не пропустить этот момент, так как интересный вопрос и высказывание (которое зацепит интерес детей) может произойти в любое время. Нужно вовремя успеть подогреть интерес детей. В нашем случае, ухватившись за необычное высказывание Родиона, задав правильно вопрос и предложив нарисовать то что они думают, каждый ребенок смог проявить свою фантазию и инициативу.

Новой фишкой стало то, что мы с этого момента стали записывать то, что нарисовал ребенок. Прямо с его слов, так как он это видит и представляет. Важно записывать то что говорит ребенок, не навязывать ему свое мнение, и не записывать в своей интерпретации.

Просмотров всего: 108, сегодня: 2