Конспект занятия «Овощи»

в первой младшей группе, дети 2-3 года

Содержание:

1. Вводная часть

2. Образовательная деятельность

3. Итог

Вводная часть

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие»;
• «Речевое развитие»;
• «Художественно-эстетическое развитие»;
• «социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

«Познавательное развитие»:

• Побуждать детей называть свойства предметов, узнавать по внешнему виду овощи, называть их одним словом;
• обогащать в играх с дидактическим материалом сенсорной опыт детей.

«Речевое развитие»:

• Формировать умение детей понимать речь взрослого;
• обогащать словарь детей: существительными (овощи, огород, лук, помидор, капуста, морковь), прилагательными (круглая, зеленая, красная, горький);
• добиваться от детей четкого произношения звуков;
• помогать детям отвечать на простейшие вопросы.

«Художественно–эстетическое развитие»:

Продолжать формировать способность детей воспринимать музыку и воспроизводить движения, показываемые взрослым.

«Социально-коммуникативное развитие»:

Формировать доброжелательное отношение к окружающим.

Материалы и оборудование:

• лук;
• куклы на конусе – овощи (Луковка, Капуста, Морковка, Сеньор-Помидор);
• 3 обруча, ткань, разрезные картинки (морковка);
• 2 корзинки (большая и маленькая);
• помидоры из картона большого и маленького размера;
• овощи – капуста, лук, помидор, морковь.

Образовательная деятельность

Воспитатель входит с детьми в зал.

Воспитатель: – Ребята проходите, поздоровайтесь с нашими гостями. Мы пришли сегодня в зал, чтобы поиграть. Вы любите играть?
Дети: — Здравствуйте. Да, любим играть.

Воспитатель:� — Ребята присаживайтесь на стульчики.

Дети садятся на стульчики.

На столе лежит лук. Воспитатель обращает внимание на него.

– Ребята посмотрите, что лежит на столе?
Дети: Это лук.

Воспитатель: Как вы думаете для чего нужен  лук?
Дети: Для приготовления еды.

Воспитатель: Лук – это овощ или фрукт?
Дети: овощ.

Воспитатель: Где лук растет?
Дети: лук растет на огороде.

Воспитатель: Какой он на вкус?
Дети: горький.

Воспитатель:
 Давайте мы с вами совершим волшебство и оживим лук. (накрывает лук тканью)
– Раз, два, три превращайся лук в Луковку.

Воспитатель из-под ткани воспитатель достает куклу – Луковку.

Воспитатель: — Здравствуйте ребята!
Дети здороваются.

Воспитатель: вы меня узнали?
Дети: — Здравствуй. Ты —  Луковка.

Воспитатель:
Ребята как вы думаете, кто мои  друзья? Где они живут?

Дети: -У Луковки есть друзья — овощи. Они живут на огороде.

Луковка приглашает детей  прогуляться на огород и найти его друзей. Пойдемте?

Дети соглашаются пойти с Луковкой на огород.
Берут корзину с Луковкой и идут на огород.

Воспитатель: — Вот мы на огороде. (воспитатель показывает на обруч)
Ребята это грядка. Чтобы узнать, что на ней растет, нужно отгадать загадку. (Сто одежек и все без застежек)
Правильно, молодцы. (показывает капусту).

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете капуста это  овощ? Правильно.

Воспитатель: — Какого цвета капуста? Какой она формы? Подумайте ребята, что можно приготовить из капусты?

Дети: Капуста- это овощ. Капуста зеленая, круглая.  Из капусты готовят салат, щи.

Воспитатель предлагает оживить капусту, превратить в куклу. (колдует – раз, два, три капуста оживи.)  Поднимает ткань –там  кукла Капуста.

Дети: — Здравствуй Капуста.

Воспитатель: — Вот и первый друг Луковки.  Поздоровайтесь с Капустой.   Давайте с Капустой поиграем.

Под музыкальное сопровождение проводится пальчиковая игра «Капуста».

Дети играют в пальчиковую игру «Капуста».                               �

Воспитатель: Возьмем с собой Капусту?

Дети соглашаются взять Капусту с собой. Кладут  Капусту в корзину.

Воспитатель: — Пойдемте дальше.

Вот еще одна грядка. Если соберем эти картинки, то узнаем,  что здесь растет.  Дидактическая игра «Собери целое».

Дети на полу собирают картинки.                                        �

Воспитатель: — Что у вас получилось? � (воспитатель достает из-под ткани морковь)
Дети:  — Это морковь.

Дети здороваются с морковкой.

Воспитатель: — Какого цвета морковка?  Морковка – это тоже овощ?
Дети:  — Морковка красная. Морковка – это овощ.

Воспитатель: — Что можно готовить из морковки? (волшебство — превращение моркови в куклу)

Воспитатель поднимает ткань – появляется кукла Морковка.

Воспитатель: — Луковка, возьмем морковку с собой?

Луковка соглашается взять морковку тоже собой.

Воспитатель: — Посмотрим, что  растет на этой грядке?   Помидоры. Сколько здесь помидор? Какие размером помидоры лежат на грядке?
Дети:  — Много. Большие и маленькие.

Воспитатель: — Давайте соберем их.

Дети собирают помидоры в корзины. Складывают большие помидоры в большую корзину, а маленькие – в маленькую.

Воспитатель: — В какую корзину положим большие помидоры? А в маленькую корзину какие помидоры положим?   (Достает из под ткани свежий помидор). Какой формы помидор? Какого цвета помидор? Как вы думаете что из помидор готовят?

Дети:  — Помидоры круглые, красные. Готовят из них сок, щи, салат.

Воспитатель из под ткани вынимает куклу- помидор. А вот и сам сеньор — Помидор. Поздоровайтесь с ним.

Дети здороваются с сеньором Помидором..

Воспитатель: — А помидор – это овощ или фрукт?

Дети:  — Помидор – овощ.

Воспитатель: — Значит он тоже твой друг Луковка. Возьмем его с собой?

Воспитатель: — Вот мы и нашли всех друзей Луковки. Луковка ты рад? Давайте вместе потанцуем. Воспитатель одевает детям маски овощей.

Дети под музыкальное сопровождение танцую танец «Овощи и фрукты».

Итог

Давайте возьмем с собой  Луковку и его друзей, пойдем назад в детский сад . Вот мы и пришли,  присядем на стульчики. Ребята кому мы сегодня помогали? Куда ходили? Кого там нашли? Давайте пригласим Луковку и его друзей  в нашу группу и покажем как мы там живем.(Дети приглашают Овощи в группу.)