В чём польза рисования для детей: – Ребенок в процессе изобразительной деятельности экспериментирует различными материалами для рисования, смешивает краски на палитре и получает новые цвета и оттенки, играет, и у него получается рисунок — конечный, видимый результат его деятельности; – Занимаясь живописью, дети приобщаются к искусству и культуре; – Учатся выражать в рисунках свои чувства и эмоции; – Учатся распоряжаться своим временем, может занять себя рисованием; – Развивается творческий подход, то есть изображение окружающего его мира (например, лета, осени) или одного объекта в разных вариантах; – Совершенствуется воображение, пространственный интеллект; – Занятия живописью — это очень важная подготовка к школе, рисование способствует развитию мелкой моторики; – Воспитывается дисциплина, усидчивость; – Развивается мышление, то есть ребенок обдумывает замысел своего рисунка; – Ребенок учится вести диалогическую речь, объясняет, что он нарисовал, почему и т. д.; – Ребенок учится сравнивать и обобщать; – Занимаясь живописью, становится «Творцом мира». Он создает свой мир и это очень важно. Взрослым необходимо поддерживать интерес ребенка к рисованию, для этого нужно: – Каждый рисунок оценивать позитивно; – Показать интерес или восхищение рисунком (для маленького художника это важно); – Хвалить творческие и интересные находки ребенка, а не его самого; – Избегать критики и замечаний; – Не заставлять, а заинтересовать его процессом рисования; – Сравнивать рисунки и находить в них положительную динамику (с каждым разом рисунки все лучше и лучше); – Развивать в детях наблюдательность, то есть вместе с детьми проводить наблюдения в природе (оттенки зелени, снега, неба, времен года и т. д.). – Предоставлять ребенку возможность дома заниматься рисованием, лепкой. Для этого в каждой семье должен быть различный изобразительный материал: гуашь, карандаши, пастель, фломастеры, пластилин и т. д. – Совместное творчество детей и родителей. Каждый ребенок — это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, неординарное его воображение, тем вероятнее, что интуитивная тяга к искусству станет со временем осмысленнее.