Красота цветов неоспорима, они прекрасны в любое время года.

Цветы являются одним из вечных символов добра - это чудо, которое создается руками человека и ярким палящим солнцем, дающим возможность растениям произрасти в земле.

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.

 Сорвать цветок может каждый, а вот сказать, какой цветок сорвал, далеко не все. Цветы окружают нас круглый год, принося радость всем. Их аромат прекрасен, а видов цветов великое множество.

Как же мы готовились познать этот чудесный мир цветов :

-Рассматривание иллюстраций с изображением цветов:

«луговые», «садовые», « полевые», «комнатные».

Беседы «Насекомые и цветы», «Берегите природу». «Садовые и полевые цветы», «Луговые цветы», «Комнатные растения». «Мой любимый цветок», «Какие комнатные растения живут у вас дома?», «Что мы знаем о цветах?»,  «Какие бывают цветы?», «Ромашка-лекарственное растение»,

«Почему цветы осенью вянут?».

Рисование: «Мой любимый цветок», раскрашивание раскрасок «цветы»,  «Нарцисс», «Тюльпан», «Роза» рисование цветными мелками на асфальте.

Лепка: «Цветок» .

Музыка: Слушание сказки «Нарцисс».

Ожидаемый результат:

1. Дети знают названия разнообразных цветущих растений, их особенности;

2. Понимают необходимость бережного и заботливого отношения к цветам;

3. Сформированы трудовые умения и навыки по уходу за растениями, желание общаться с природой;
4. В непосредственно-образовательной деятельности (лепка, рисование) пытаются изображать объекты природы — цветы.