Один день из жизни наших маленьких исследователей.

**Слоговые домики в детском саду** В детском саду для занятий по развитию речи и обучения чтению часто используют игровые методики. Одной из таких методик являются слоговые домики. Слоговые домики — это наглядное пособие, которое помогает детям научиться читать по слогам. На каждом домике написано начало слога, а внутри домика — его продолжение. Например, на домике может быть написано «ма», а внутри — «ма-ма». Воспитатель может использовать слоговые домики для проведения различных игр и упражнений. Например, можно попросить детей найти домик с нужным слогом или составить слово из нескольких домиков. Это помогает детям лучше запоминать слоги и учиться читать. Такие занятия делают процесс обучения более интересным и увлекательным для малышей. Дети с удовольствием играют в слоговые домики, что способствует лучшему усвоению материала. Это не только развивает фонематический слух и умение читать, но и стимулирует творческое мышление. Слоговые домики — полезное и эффективное пособие, которое может стать отличным помощником в обучении детей чтению.

Победитель Международного творческого конкурса «Декоративно-прикладное творчество

Название танца «ёхор» имеет глубокие корни в бурятской культуре и языке. Считается, что оно произошло в результате смешения двух выражений: «ерог-ерог гэхэ» (двигаться вприпрыжку) и «ерд-хорд гэлдэхэ» (говорить отрывисто, резко). Эти слова прекрасно передают суть танца, который сочетает в себе плавные и резкие движения, создавая уникальный ритм и динамику. Круг, символизирующий бесконечность и цикличность процессов мироздания, занимает центральное место в бурятской культуре. Он воплощает небесные светила – Луну и Солнце, и находит свое отражение в различных аспектах жизни бурятского народа. Например, традиционное жилище бурят – юрта, имеет круглую форму и не содержит углов. Круглая форма также прослеживается в национальном блюде буузах, где мелко нарезанное мясо оборачивается в тесто с защипами по периметру. Народный танец ёхор, следуя круговым движениям, символизирует вращение Солнца вокруг Земли, превращаясь в ритуальное поклонение небесному светилу.

Подвижные игры с геометрическими фигурами имеют важное значение для развития мышления, пространственного представления и логического мышления, а также для формирования навыков конструирования и моделирования. Такие игры сочетают двигательную активность и развивающие задания, помогают: Учить узнавать и называть геометрические фигуры. В играх используется трёхступенчатое игровое введение понятий: «слышу, узнаю, держу в руках и повторяю». Например: «Это геометрическая фигура…», «Она называется…», «Принеси такую же фигуру…». Развивать подвижность кисти руки, фонематический слух, контролировать координацию движений. Развивать мышечную память, глазомер, умение ориентироваться в пространстве. Учить самостоятельно оценивать действия своих и товарищей, помогать приобретать уверенность в себе. Пополнять словарный запас детей при общении во время совместной игры с педагогом или родителями. Играть можно как индивидуально, так и в группе. Если дети выполняют коллективно какое-то задание, в игре развивается коммуникабельность.