" С чего начинается наша Родина?"

 Слово Родина включает в себя все условия жизни: территорию, природу, организацию общественной жизни, особенности языка и быта. Понятие Родина для детей - родной край, где родился. Если мы сами взрослые патриоты своей Родины, мы сможем и в ребенке воспитать чувство любви к Родине. 

  Для этого мы в группе правильно организовываем развивающую предметно-пространственную среду. в группе создан патриотический уголок, который включает в себя такие разделы

• Моя семья
• Моя Родина
• Мой город
• Моя страна
• Наши традиции 

В уголке находится :

• Альбомы на темы: "Семья", "Профессии", "Защитники Отечества", "Мой город", "Моя страна", "Герб моей семьи "и др.
• "Книги памяти": содержит фотографии и рассказы о почетных людях города, республики, России.
• Портреты президента Путина В.В и главы Бурятии Цыденова А.С.
• Флаг, герб, гимн России и Бурятии.
• Исторические материалы о Руси, о Кремле и др.
• План и карты Мавзолея, также карты России и Бурятии
• Макеты
• Открытки родного края, озеро Байкала.

Центр краеведения: куклы в национальных костюмах, тематические альбомы, дидактические игры, образцы национальных костюмов и орнаментов, узоров, украшений. Картотека народных игр.

Материал к народным праздникам.

Уголки изобразительной деятельности: изделия прикладного искусства, трафареты, бумажные и деревянные заготовки, раскраски, иллюстрации о народных промыслах.

Театрализованные уголки: атрибуты к народным сказкам, потешки, песенки.

Уголок ряжения: народные костюмы, наряды с элементами народного творчества

Книжный уголок: сказки народов России, былины, портреты писателей, энциклопедии, загадки, рассказы ВОВ.

Уголок экологии: альбомы и книги о родном крае и о России, макеты, игровые наборы животных, птиц, рыб, "Красная книга" и др.

Подборка настольных и подвижных игр, викторины.

Правильно организованная среда в нашей группе позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности , больше узнать информации о своей стране, народе. Научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки.