«Вязаная графика» (набор «текстильных карандашей» - веревочек для тактильного рисования и конструирования) - это уникальное средство, инструмент для специалистов, которые работают с детьми, позволяющее комплексно подойти к организации образовательно-воспитательного процесса.

Вязаными карандашами, разного цвета и размера, которые не пачкаются, не стачиваются и не ломаются, можно рисовать на текстильных холстах и на разнообразных шероховатых поверхностях в любом удобном месте: на столе, на полу, на стуле, на подоконнике. Работа с мягкими и приятными на ощупь веревочками не требует определенных навыков у детей или взрослых, даже при длительном использовании не вызывает зажимов и спазмов кистей рук. В творческом процессе у ребенка всегда есть возможность внести исправления, довести образ или картину до желаемого. Мягкое рисование «вязаными карандашами» создает ощущение комфорта, управление ситуацией, влияния на то, что делаешь. Это дает возможность для самовыражения дошкольника, проявления инициативы и творчества.

Варианты игр и упражнений с текстильными карандашами

«Вязаная графика» - это игра открытого типа, где не прописан заранее сценарий и есть место для фантазии. Рассмотрите текстильные карандаши, погрузите руки в эту мягкую горку и свободно поиграйте, устройте салют, проживите каждую веревочку на ощупь. А теперь, свободно расположите одну из верёвочек на светлом холсте, и попробуйте увидеть какой-то образ, дополните его, «дорисуйте» мягкими карандашами. Обратите внимание, что Ваш рисунок очень пластичен и может меняться по Вашему хотению и получается Ваше изобретение. Сам процесс несет в себе элемент психотерапии успокаивает, отвлекает, расслабляет и вдохновляет одновременно!

«Тропинки». Рисуем тропинки по диагонали, по вертикали, по горизонтали.

«Хваталки». На середину листа выкладываем текстильные карандаши, короткие – у педагога. Педагог показывает детям карандашик определенного цвета, дети, как можно быстрее, находят карандаш такого же цвета и забирают себе.

«Выбирай-ка». Педагог называет по очереди цвет веревочек (до 10 шт.), дети вытягивают их и кладут на холст. Затем определяют и называют по очереди цвета самой длинной и самой короткой веревочки.

«Контурное рисование». Выбираем контурный рисунок в цветном или черно-белом цвете и прорисовываем его текстильными карандашами.

«Рисование по образцу». Выбираем карточку с изображением простого предмета: геометрической фигуры или любой предметной картинки и рисуем его самостоятельно (мячик, елочка, дорожка, домик, круг, квадрат, треугольник).

«Мягкая геометрия». Выкладываем линии, фигуры, орнаменты, узоры.

«Цветная математика». Рисуем диаграммы, выкладываем цифры с помощью цветных карандашей и решаем задачи.

«Слушай и рисуй». Прочитайте отрывок из стихотворения или произнесите фразу: «На картине изображен красный автомобиль на зеленом фоне» и попросите ребенка нарисовать эту картину (то, что он услышал).

«Прятки». Выкладываем карандаши на холст. Дети внимательно их рассматривают, потом отворачиваются. Убираем один карандаш. Спрашиваем у детей: «Какой исчез?». Задача усложняется, если на холсте много карандашей, (разной длины, одного и того же цвета). «Исчез короткий зеленый карандаш». «Длинных красных карандашей было три, а осталось два - один исчез».

«Раскрась геометрические фигуры». Раскрашиваем с детьми текстильными карандашами треугольник (квадрат, прямоугольник), но есть одно условие - взять карандаш можно только, когда услышишь название его цвета:

• Краб, кран, краска, крапива, красавица, красный.
• Синица, сито, сила, синий.
• Земля, зеркало, зеленый.
• Белка, береза, беседа, бег, бегемот, белый.

Ведущими могут быть сами дети по очереди.