Цель:

Развитие познавательных процессов (внимание, память, логическое мышление, воображение), мелкой моторики и творческих способностей через игровую деятельность с «Чудо-конструкторами» Воскобовича.

Задачи:

• Познакомить детей с разнообразием цветов, их строением и цветовой гаммой.
• Развивать пространственное мышление, умение конструировать по схеме и образцу.
• Тренировать навыки счёта, классификации и сравнения.
• Воспитывать бережное отношение к природе, эстетическое восприятие.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Беседа о цветах:
• Какие цветы вы знаете?
• Где они растут? (сад, поле, лес, комнатные растения)
• Почему цветы важны для природы и человека?
• Сюрпризный момент:
  Появляется персонаж (например, Пчелка Жужа из методики Воскобовича), которая просит помочь ей собрать цветы для мёда.

2. Основная часть (20–25 мин)

Игра с «Чудо-конструкторами» (в зависимости от возраста и возможностей группы):

• «Геоконт» (разновозрастное задание)
• Младшие дети: выкладывают простые цветы (ромашку, тюльпан) по образцу с помощью резинок.
• Старшие дети: создают сложные цветы (розу, колокольчик) по схеме или придумывают свои.
• «Квадрат Воскобовича» (двухцветный или четырёхцветный)
• Складывание лепестков, бутонов.
• Задания:
• «Собери цветок с 4 лепестками» (младшие).
• «Сделай цветок, у которого лепестков больше, чем листьев» (старшие).
• «Игровизор» + «Цветовые схемы»
• Дорисовывание цветов по точкам.
• Графический диктант: «Нарисуй стебель, 5 лепестков».
• «Фиолетовый лес» (коллективная работа)
• Дети создают поляну с цветами из разных конструкторов, объединяя их в общую композицию.

3. Динамическая пауза (3–5 мин)

• Подвижная игра «Цветы и ветер»:
• Дети-«цветы» покачиваются под музыку, когда «ветер» (ведущий) дует сильно — наклоняются, слабо — стоят прямо.

4. Творческое закрепление (7–10 мин)

• Создание цветка из «Чудо-головоломок» (на выбор):
• «Волшебный круг» (цветок-мандала).
• «Черепашки» (лепестки из треугольников).
• Рефлексия:
• Какие цветы получились?
• Что было самым интересным?

5. Заключение (3 мин)

• Похвала за старание.
• Подарки-раскраски с цветами (можно связанные с персонажами Воскобовича).

Методические рекомендации:

• Для младших детей упрощайте задания, делая акцент на сенсорику (цвет, форма).
• Старшим предлагайте схемы, логические задачи («собери цветок, где лепестков в 2 раза больше, чем листьев»).
• Используйте музыку (например, «Вальс цветов» Чайковского) для творческой атмосферы.

Занятие сочетает игровые технологии Воскобовича с экологическим воспитанием, подходит для разновозрастных групп за счёт дифференциации заданий.