Суть технологии «Дети-волонтеры»

Это педагогически организованное детское сообщество, где старшие или более опытные дошкольники добровольно и системно помогают младшим, сверстникам, сотрудникам детского сада и даже (в рамках проектов) окружающему миру (природе, городу). Ключевая идея — переход от игры «в помощь» к реальной социально значимой деятельности.

Цель: Формирование социальной компетентности, эмпатии, ответственности и лидерских качеств через реальную практику заботы и помощи.

Волонтерство - это прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.

Задачи педагогической технологии «Дети-волонтёры» следующие:

1) развитие навыков общения в разновозрастном коллективе;

2) развитие самостоятельности и ответственности, прежде всего, в отношении

младших детей;

3) создание такой ситуации развития, при которой формирование игровой

деятельности и передача игрового опыта происходит в естественной среде, а не по показу и рассказу воспитателя.

Для организации и реализации данной технологии необходимо специально в  режимных моментах предоставлять старшим детям возможность помочь или научить младших детей. Например, дети подготовительной к школе группы (по просьбе воспитателя) могут включать в сюжетно-ролевую игру малышей, пойти к ним в группу и научить их этой игре. Можно предложить старшим детям провести непосредственную образовательную деятельность у малышей, помочь им одеться или разучить с ними стихотворение или песенку.

Опыт внедрения технологии «Дети-волонтёры» показал, что самый простой способ организации разновозрастного общения – проведение еженедельных «Клубных часов» на прогулке, ведь для этого не нужно особенных условий, только желание самого педагогического коллектива. Старшие дошкольники же всегда готовы пойти на площадку к малышам.