Использование кинетического песка в средней группе (4–5 лет) — этоэффективная педагогическая технология, развивающая мелкую моторику, сенсорику, речь и воображение детей. Песок обладает такими преимуществами: он «течет», хорошо держит форму, не рассыпается и успокаивает, снимая тревожность. Технология включает в себя лепку, сюжетные игры, работу с формами и инструментами, способствуя социализации и познанию окружающего мира. 

Ключевые аспекты технологии в средней группе:

• Цели и задачи: Знакомство с полученной пеской (пластичная, держит форму), развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, творческих способностей, усидчивости.
• Правила использования: Обязательное обучение детей правилам: не бросать песок, не тереть глаза, не пробовать на вкус, мыть руки после игры.
• Игровые приемы:
  • «Тайник» : поиск мелких игрушек в песке.
  • «Пекарня» : лепка куличиков, пирожных с использованием формочек.
  • «Следы» : создание отпечатков рук, ног, штампов.
  • «Рисование» : создание узоров переключателями на песочной поверхности.
• Организация: Использование подносов или специальных песочниц, предоставление формочек, стеков, мелких предметов для декорирования.
• Уход: Песок безопасен, но требует периодической очистки (просеивания) и замены раз в год. 

Кинетические ресурсы обычно используются для психоэмоциональной разгрузки и развития творческих способностей дошкольников. 

Кинетический песок очень хорошо смягчает и снимает тревожность благодаря уникальной текстуре и завораживающим свойствам. А еще кинетический песок помогает развивать мелкую моторику, усидчивость, а соответственно — память.