В старшей группе многие дети еще воспринимают слово «вычитание» как что-то сложное и «взрослое». Но если превратить примеры в приключение, то щелкать их начинают даже те, кто еще не уверенно считает на пальцах.

На днях мы это доказали на практике. В ход пошли два незаменимых помощника из системы развивающих игр Воскобовича — «Игровизор» и «Эталонные фигуры».

Вот как мы выстроили наше занятие:

 Сначала — сказка.
Мы сказали детям, что у нас есть волшебный экран («Игровизор»). На нем жили фигурки, но их похитил ветер. Чтобы узнать, сколько фигурок осталось, нужно решить задачу.

 Потом — моделирование (Эталонные фигуры).
Вместо сухих цифр дети брали в руки «Эталонные фигуры» (те самые круги, треугольники, квадраты). Мы выкладывали условие: «Было 5 кружков (выкладываем). 2 улетело (убираем). Сколько осталось?». Руки запоминали действие быстрее, чем глаза — пример.

 Финал — запись на Игровизоре.
Самое интересное происходило на прозрачном листе «Игровизора». Маркером дети превращали свои манипуляции с фигурами в настоящие математические записи:

1. Зарисовывали исходное количество.

2. Обводили «убежавшие» фигуры в кружок (или зачеркивали).

3. И самостоятельно выводили ответ.

Почему это работает?
 Видимость. Ребенок не просто слышит абстрактное «5 минус 2», а видит, как группа предметов физически уменьшается.
 Многозадачность. «Игровизор» позволяет легко стирать и исправлять — страх ошибки исчезает. Дети экспериментируют, не боясь «испортить тетрадь».
 Универсальность. Одно и то же пособие работает и на составление задачи (когда нужно придумать условие по картинке), и на решение готового примера.

В итоге вместо скучного «отработки навыка» у нас получилась игра в детективов, которые нашли ответ. И знаете, когда дети после занятия кричат: «Давай еще задачи!», понимаешь, что методика Воскобовича работает на все 100%.

Как вы осваиваете вычитание с дошкольниками? Используете наглядные пособия или пока только пальчики?