мини музей

Мини-музей — это специально организованное пространство, часть предметно-пространственной среды, которое используется в образовательных целях, чаще всего в дошкольных учреждениях (ДОУ). Он позволяет вовлечь детей в познавательную, исследовательскую и творческую деятельность, расширить их кругозор, приобщить к культуре, истории, природе. 

Цели и задачи мини-музея

• обогащение предметно-развивающей среды;
• формирование у дошкольников представлений о музее;
• развитие познавательных способностей и познавательной деятельности;
• формирование проектно-исследовательских умений и навыков;
• развитие творческого и логического мышления, воображения;
• формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания;
• воспитание активной жизненной позиции.

• Принципы создания мини-музея

  ·         Научность. Экспонаты должны достоверно отражать тематику, объяснять процессы и явления доступным для ребёнка языком.  Предметность. Основу экспозиции составляют предметы, которые ярко характеризуют эпоху, образ жизни, деятельность людей. 

  ·         Коммуникативно-информационный принцип. Дизайн экспозиции должен быть таким, чтобы информация легко воспринималась. 

  ·         Принцип деятельности и интерактивности. Мини-музей должен предоставлять возможность реализовать себя в разных видах деятельности: использовать экспонаты в играх, создавать поделки, экспериментировать.  Природосообразность. Учёт психофизиологических особенностей детей разного возраста. 

  ·         Культуросообразность. Приобщение к мировой культуре и общечеловеческим ценностям через освоение национальной культуры.  Динамичность и вариативность. Периодическая смена тематики, экспонатов, содержания уголков для самостоятельной и игровой деятельности.  Экологичность и безопасность. Использование экологически безопасных материалов, отсутствие угрозы здоровью и безопасности ребёнка

  Этапы создания мини-музея

  1.    Подготовительный. Выбор темы, определение целей и задач, разработка модели музея, выбор места для размещения. На этом этапе могут проводиться родительские собрания, консультации. 

  2.    Практический. Сбор экспонатов, их группировка, оформление, изготовление игр, макетов, альбомов. Разработка тематики и содержания экскурсий, занятий. 

  3.    Деятельностный (подведение итогов). Функционирование мини-музея, организация экскурсий, бесед, игровых занятий, презентаций. Возможно проведение конкурсов, выставок, дней открытых дверей. 

  Особенности работы с мини-музеем

  ·         Участие детей и родителей. Дети часто становятся соавторами экспозиции, могут участвовать в её создании, приносить экспонаты из дома. 

  ·         Интерактивность. Экспонаты часто можно трогать, изучать, использовать в играх, создавать с их помощью поделки.  Экскурсии. Важное место в работе мини-музея занимают экскурсии (обзорные, тематические), познавательные беседы, викторины, творческие задания. 

  ·         Регулярная смена экспонатов. Это помогает поддерживать интерес детей. 

  Возможные тематики мини-музеев

  ·         фольклорные, исторические, краеведческие;

  ·         литературные (посвящённые писателям, книгам);

  ·         природы;

  ·         искусства (декоративно-прикладное искусство, музыкальные инструменты и т. д.).

  Мини-музеи способствуют социализации детей, расширению их представлений о мире, формированию ценностных ориентиров