Игровая технология «Фиолетовый лес»

      Дошкольный период является самым важным в становлении личности дошкольника. Ребенок в этом возрасте начинает активно взаимодействовать с ближайшим окружением, активно выражает свои мысли через речь, учиться отставать свои желания в разговоре. А так же овладевает различными видами деятельности, происходит художественно-эстетическое, познавательное, речевое, физическое и социально-коммуникативное развитие. Таким образом, ребенок воплощает свои впечатления и идеи. И в этом огромную роль занимает игра. 

      Игра для ребенка, является своеобразным способом познания предметов, людей, природы, а также развлечением и приложением фантазии идет параллельно с такими взаимосвязанными линиями развития детей, как чувствовать, познавать и творить.

      В этом смысле интересной представляется игра В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес». Данная игра представляет собой использование ковролина, на который крепятся самостоятельно выполненные либо уже готовые фабричные персонажи и предметы, тем самым увлекая в игру ребенка. Для того, чтобы поделка стала обитателем фиолетового леса, достаточно всего лишь прилепить к ней липучку.

     В процессе взросления ребенка персонажи в фиолетовом лесу могут трансформироваться, а само пространство из лесного может преобразиться в комнату дошкольника. В фиолетовом лесу могут использоваться как картонные, деревянные фигурки обитателей леса, деревьев и др. так и различные головоломки, часы, технические устройства, оставляя базу фиолетового леса неизменной.

       Почему «Фиолетовый лес»? Прежде всего, сам фиолетовый цвет является цветом поисков утраченного, мира, а также единения. Все элементы для фиолетового леса выполняются в ярких, радужных цветах для того, чтобы ребенок мог увидеть все разнообразие красок, а также проявлять свою фантазию при создании необычных моделей для пространства, представляя себя участником, частицей удивительного мира «Фиолетового леса»

    Мы с детьми на этой неделе познакомились с пано В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес». Рассмотрели предметы, героев,  деревья, с помощью которых можно играть, составлять сказки, фантазировать. А затем поиграли с Гномиками, которые обозначают  цвета радуги.

Игра «Разноцветные полянки гномов»

Цель: Развивать внимание, мышление; закреплять умение делить предметы на четыре группы по цвету; закреплять счет до 5, умение сравнивать  (больше, меньше)

Материалы и оборудование: «Фиолетовый лес», наборы листьев четырех цветов из комплекта к нему, набор «Разноцветные гномы» (цвета радуги), веревочки.

Ход игры:

Гномы решили сделать разноцветные полянки. Кохле решил сделать красную полянку, Зеле – зеленую, Селе - синюю, а Желе – желтую. Полянки у них получились, но были немного скучными.

И тогда гномы решили их украсить листочками. Педагог предлагает помочь Гномам украсить полянки листочками любимых цветов. Задание педагога: разложить листочки по цветам полянок. Сосчитать листочки на каждой полянке, определить, у кого листочков больше, меньше.