Утренний круг. Беседа: "Времена года" Задачи : Развивать познавательную активность детей Закреплять умение определять время года по характерным признакам, установление причинно – следственных связей между временами года Обогащать активный, пассивный словарь по данной теме, развивать фразовую речь Развивать мелкую моторику детей Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе

Зарядку проводить интересно. Развивающие движения бодрят, свежий воздух холодит, детские улыбки радуют всех.

Видео- презентации, мультимидийные помощники часто помогают узнать что-то новое и интересное. ИКТ: " Всё о закаливани". Основные задачи закаливания — укрепление здоровых детей, развитие выносливости организма при изменяющихся факторах внешней среды, повышение его сопротивляемости к различным заболеваниям. Это система мероприятий, которая является неотъемлемой частью физического воспитания детей, как в дошкольном учреждении, так и дома. повысить стойкость детского организма в борьбе с заболеваниями; - приучать детей чувствовать себя хорошо в различных меняющихся условиях; - воспитывать у детей потребность в свежем воздухе, приучать их не бояться холодной воды и других факторов закаливания; Наиболее широкие возможности для оздоровления

Хождение босиком не только закаливает организм и предупреждает развитие плоскостопия, но и дарит дошколятам истинную радость и наслаждение.

Логические блоки Дьенеша предполагают бесчисленное множество игр, которые можно придумывать и самим. Конструирование, моделирование, счет, развитие памяти и речи, воображения, способность совершать логические операции – все это позволяют развивать простые кубики и треугольники.

Цветные палочки позволяют решать следующие задачи: Развивать логическое мышление, память, внимание мелкую моторику. овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений. Счетные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое.

Ежедневное выполнение зарядки развивает мышцы, улучшает подвижность суставов, положительно влияет на опорно-двигательный аппарат в целом, повышает трудоспособность и качество жизни, способствует закаливанию организма. Имеет особое значение для ведущих малоподвижный образ жизни, в частности, занятых умственным трудом.

Блоки Дьенеша – эффективный дидактический материал, который удачно сочетает в себе элементы конструктора и развивающей игры. Игровое пособие представляет собой набор геометрических фигур в количестве 48 штук, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Главное предназначение блоков – научить ребенка понимать свойства предметов. С их помощью он учится отличать и объединять объекты, классифицировать их.

Задачи методики: - познакомить с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету). - познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов по высоте, длине, ширине). - познакомить детей с последовательностью чисел натурального ряда. Осваивать прямой и обратный счет.

Утренний круг. Обсуждение игры: Найди одинаковый рисунок Они способствуют развитию сообразительности, внимания к своим действиям, к действиям товарища, ориентировку в изменяющихся условиях игры, умение предвидеть результаты своего хода, на развитие мыслительных операций.

Конструктивные игры блоками Дьёныша в дошкольном возрасте развивают тактильное и зрительное восприятие, классифицируют признаки геометрических фигур: форма, цвет, размер. В процессе занятий с блоками Дьенеша ребенок учится выявлять свойства предметов, сортировать, обобщать предметы по свойствам, учитывая их наличие и отсутствие, усваивает такие важные бинарные операции, как "не", "и", "или", учится распознавать и воссоздавать образы.

Утренняя зарядка ценна и тем, что у детей вырабатывается привычка, и потребность каждый день по утрам проделывать физические упражнения. Кроме того, она обеспечивает организованное начало дня в детском саду, дает возможность переключить внимание воспитанников на совместные формы деятельности.

«Ежик» Бегал ежик по дорожке, (катаем мячик между ладошек) У него устали ножки. Проходи в мои ладошки, (зажать мячик в ладошках) Отдохни на них немножко. А потом беги опять (подбрасываем мячик вверх и ловом) Дружно весело играть. Мячик в руки мы возьмем (перекладываем мячик с одной руки в другую) Крепко накрепко сожмем (сжимаем мячик в ладошках) С ним немножко мы поиграем (подбрасываем вверх) В наших ручках покатаем. (катаем мячик в ладошках)

Игра «Продолжи дорожку» Воспитатель выкладывает дорожку из блоков, чередуя, например, блоки круглой формы по цвету: то синий большой круглый блок, то красный большой круглый блок и т.д. несколько раз. Затем предлагает ребёнку внимательно посмотреть на дорожку и продолжить её. Вариантов игры может быть множество. Можно усложнить: предложить восстановить чередование из 3 фигур.

«Построим дорожку из фигур» Следует построить дорожку из фигур определенного цвета, формы, размера. Можно предложить несколько вариантов построения дорожки: чтобы рядом не было двух одинаковых фигур по форме, или же по цвету или наоборот, чтобы друг за другом шли две одинаковые по цвету (форме, размеру) фигуры и т. д

Шарик в ручки мы возьмем, Покатаем и сожмем, Вверх подбросим и поймаем И иголки посчитаем. Пустим «ежика» на стол И ладошкою прижмем, Вновь немножко покатаем И потрем его слегка, Помассируем бока.

Дидактическая игра «МАГАЗИН» Цель игры: • развитие умения выявлять и абстрагировать свойства • развитие умения рассуждать, аргументировать свой выбор Описание игры: Дети приходят в магазин, где представлен большой выбор игрушек. У каждого ребенка 3 логические фигуры "денежки". На одну "денежку" можно купить только одну игрушку. Правила покупки: купить можно только такую игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры. Правило можно усложнить выбор игрушки по двум свойствам (например, большой квадрат, синий квадрат и т. д.)

Самомассаж - это массаж, который выполняет сам ребёнок. Самомассаж проводится в игровой форме в виде пятиминутного занятия или в виде динамической паузы на занятиях. Но иногда у малышей проявляется инициатива сделать его друг другу. Сегодня я обратила внимание, как после сна два ребёнка договорились сделать массаж друг другу с помощью Су-Джок шариков. Я убеждённа, что массажные движения, их простота, доступность, возможность использования в различной обстановке делают его для ребенка доступным и интересным. Он оказывает содействие не только физическому укреплению человека, но и объединяет детей в общении и общих играх.

Художники. Материал: «Эскизы картин» - листы большого цветного картона; дополнительные детали из картона для составления композиции картины; набор блоков. Цель игры: развитие умения анализировать форму предметов развитие умения сравнивать по их свойствам развитие художественных способностей (выбор цвета, фона, расположения, композиции). Описание игры: Детям предлагается «написать картины» по эскизам. Одну картину могут «писать» сразу несколько человек. Дети выбирают «эскиз» картины, бумагу для фона, детали к будущей картине, необходимые блоки. Если на эскизе деталь только обведена (контур детали) - выбирается тонкий блок, если деталь окрашена - толстый блок. Так, например, к эскизу картины со слонами ребенок возьмет дополнительные детали: 2 головы слоников, солнышко, озеро, верхушку пальмы, кактус, животное и блоки. В конце работы художники придумывают название к своим картинам, устраивают выставку картин, а экскурсовод рассказывает посетителям выставки, что изображено на картине.

Как хорошо, когда есть секреты и можно их доверить своим друзьям. Да, получается, что по секрету всему свету. Но нет, поделиться хорошим настроением, сокровенным можно и в небольшом кругу друзей с другими и с утра, это тзамечательно.