Наборы Дьёныша снова в деле. Детей привлекают игры с конструкторами, которые хорошо складываются на ровной поверхности, всегда в свободном доступе.

Какие задачи решает применение палочек Кюизенера в обучении дошкольников? Палочки Кюизенера решают ряд задач в развитии и формировании математических представлений дошкольников. К таким задачам относятся: освоение прямого и обратного счёта, деление целого на части и измерение объектов, величины, высоты, длины, ширины, знакомство с понятиями цвета, а также с составом числа и последовательностью числового ряда

Утренняя зарядка создает радостный эмоциональный подъём, помогает «разбудить» организм ребёнка, воспитывает привычку к ежедневным физическим упражнениям. Так же развивать все группы мышц, координацию движений и воспитывает умение одновременно начинать и своевременно заканчивать упражнения под музыку.

Утренняя гимнастика. Цель утренней гимнастики в подготовительной группе — создание условий для приобщения детей к здоровому образу жизни, формирование привычки выполнять утреннюю гимнастику.

Обучающее пособие. Цветные счётные палочки Кюизенера Палочки Кюизенера выполняют роль наглядного материала, который заставляет работать детскую логику и вырабатывать навыки счета, измерений. А научившись понимать все это, у ребенка закладывается прочная основа для дальнейших математических достижений. Занятия с палочками Кюизенера ускоряют процесс интеллектуально-творческого развития, помогают учиться фантазировать, тренируют память и наконец, развивают мелкую моторику пальцев

Коллективный проект " Лабиринт " для человека. Развивает мышление, умение работать в команде. Игры с логическими блоками по методике Дьенеша учат ребенка не только думать, следить за координацией движений, но и говорить, способствуют развитию речи. Дошкольники начинают использовать более сложные грамматические структуры предложений в речи на основе сравнений, отрицаний и сочетании однородных предметов. Такими блоками могут играть дети любого возраста: от самых маленьких, до уже без пяти минут первоклассников.

Утренний круг. Беседа: "Времена года" Задачи : Развивать познавательную активность детей Закреплять умение определять время года по характерным признакам, установление причинно – следственных связей между временами года Обогащать активный, пассивный словарь по данной теме, развивать фразовую речь Развивать мелкую моторику детей Воспитывать чуткое и бережное отношение к природе

Зарядку проводить интересно. Развивающие движения бодрят, свежий воздух холодит, детские улыбки радуют всех.

Видео- презентации, мультимидийные помощники часто помогают узнать что-то новое и интересное. ИКТ: " Всё о закаливани". Основные задачи закаливания — укрепление здоровых детей, развитие выносливости организма при изменяющихся факторах внешней среды, повышение его сопротивляемости к различным заболеваниям. Это система мероприятий, которая является неотъемлемой частью физического воспитания детей, как в дошкольном учреждении, так и дома. повысить стойкость детского организма в борьбе с заболеваниями; - приучать детей чувствовать себя хорошо в различных меняющихся условиях; - воспитывать у детей потребность в свежем воздухе, приучать их не бояться холодной воды и других факторов закаливания; Наиболее широкие возможности для оздоровления

Хождение босиком не только закаливает организм и предупреждает развитие плоскостопия, но и дарит дошколятам истинную радость и наслаждение.

Логические блоки Дьенеша предполагают бесчисленное множество игр, которые можно придумывать и самим. Конструирование, моделирование, счет, развитие памяти и речи, воображения, способность совершать логические операции – все это позволяют развивать простые кубики и треугольники.

Цветные палочки позволяют решать следующие задачи: Развивать логическое мышление, память, внимание мелкую моторику. овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений. Счетные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое.

Ежедневное выполнение зарядки развивает мышцы, улучшает подвижность суставов, положительно влияет на опорно-двигательный аппарат в целом, повышает трудоспособность и качество жизни, способствует закаливанию организма. Имеет особое значение для ведущих малоподвижный образ жизни, в частности, занятых умственным трудом.

Блоки Дьенеша – эффективный дидактический материал, который удачно сочетает в себе элементы конструктора и развивающей игры. Игровое пособие представляет собой набор геометрических фигур в количестве 48 штук, различающихся по форме, цвету, размеру и толщине. Главное предназначение блоков – научить ребенка понимать свойства предметов. С их помощью он учится отличать и объединять объекты, классифицировать их.

Задачи методики: - познакомить с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету). - познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов по высоте, длине, ширине). - познакомить детей с последовательностью чисел натурального ряда. Осваивать прямой и обратный счет.

Утренний круг. Обсуждение игры: Найди одинаковый рисунок Они способствуют развитию сообразительности, внимания к своим действиям, к действиям товарища, ориентировку в изменяющихся условиях игры, умение предвидеть результаты своего хода, на развитие мыслительных операций.

Конструктивные игры блоками Дьёныша в дошкольном возрасте развивают тактильное и зрительное восприятие, классифицируют признаки геометрических фигур: форма, цвет, размер. В процессе занятий с блоками Дьенеша ребенок учится выявлять свойства предметов, сортировать, обобщать предметы по свойствам, учитывая их наличие и отсутствие, усваивает такие важные бинарные операции, как "не", "и", "или", учится распознавать и воссоздавать образы.

Утренняя зарядка ценна и тем, что у детей вырабатывается привычка, и потребность каждый день по утрам проделывать физические упражнения. Кроме того, она обеспечивает организованное начало дня в детском саду, дает возможность переключить внимание воспитанников на совместные формы деятельности.

«Ежик» Бегал ежик по дорожке, (катаем мячик между ладошек) У него устали ножки. Проходи в мои ладошки, (зажать мячик в ладошках) Отдохни на них немножко. А потом беги опять (подбрасываем мячик вверх и ловом) Дружно весело играть. Мячик в руки мы возьмем (перекладываем мячик с одной руки в другую) Крепко накрепко сожмем (сжимаем мячик в ладошках) С ним немножко мы поиграем (подбрасываем вверх) В наших ручках покатаем. (катаем мячик в ладошках)

Игра «Продолжи дорожку» Воспитатель выкладывает дорожку из блоков, чередуя, например, блоки круглой формы по цвету: то синий большой круглый блок, то красный большой круглый блок и т.д. несколько раз. Затем предлагает ребёнку внимательно посмотреть на дорожку и продолжить её. Вариантов игры может быть множество. Можно усложнить: предложить восстановить чередование из 3 фигур.