Цель: укрепление взаимоотношений между педагогами и родителями, создание радостного, позитивного настроения. Задачи: -совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке; -осуществлять преемственность в физическом воспитании детей между дошкольным учреждением и семьей; -воспитывать уверенность в себе, волевые качества, умение общаться; -прививать любовь к занятиям физической культурой и спортом. Участники: родители, педагоги, дети. Соревнование прошло на ура, родители и дети получили огромный заряд бодрости и энергии. Интересные конкурсы и эстафеты никого не оставили равнодушными. В нашем детском саду накоплен достаточный опыт работы по физической культуре. Сложились определённые традиции, самой важной из которых является непрерывное стремление к совершенствованию, поиску эффективных путей организации физкультурно-оздоровительной работы. Дети очень любят праздники, а когда рядом родители-это праздник вдвойне. В марте месяце мы организовали спортивный праздник "Весёлые старты " совместно с родителями. Перед нами стояла цель-привлечь детей и их родителей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения.

Цель: Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде). Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами, желание активно познавать и действовать с природными объектами. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Цель: расширить представление детей о Российской армии; знакомить с разными видами войск и боевой техники; рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.

участие в детском - спортивном празднике " веселые старты". В соревнованиях принимали участие семь команд детских дошкольных учреждений города. Команда нашего детского сада (название команды «Дружина») состояла из воспитанников подготовительной к школе группы . Цели и задачи: состязания проводятся с целью популяризации занятий физической культурой и повышения двигательной активности детей дошкольного возраста. К участию допускалась одна команда от каждого детского сада. В составе команды 12 человек. Состязания проводились в форме эстафет и игровых заданий. Наши дети с огромным желанием упорно готовились к ним, много тренировались, подбирали название команды, учили девиз, с нетерпением ждали дня, когда пойдут в спорткомплекс КСК ЗММК. Надеемся, что и дальше ребята будут продолжать укреплять своё здоровье занимаясь физической культурой и спортом.

Цель: расширить представление о Традиционном празднике бурят являются – Сагаалган ,эстетический вкус, умения различать цветовой колорит; воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству Задачи: развивать интерес к культуре бурятского народа ; воспитывать бережное отношение к объектам народного творчества. Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать их, любоваться красотой.

Цель: учить раскрашивать шаблоны игрушек элементами филимоновской росписи. Задачи: • Формировать представление у детей о филимоновских игрушках; самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы филимоновской росписи: разноцветные тонкие полосы, солнышки, елочки. • Развивать творческие способности и активность детей в процессе росписи. • Воспитывать любовь к народным промыслам.

Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям. Дать знания детям о родном крае: история, символика, достопримечательности. Познакомить с культурой и традициями станицы, края. .Формировать любовь к своему родному городу; развивать познавательный интерес и любовь к родному краю. Учить детей называть свою страну, свой город, достопримечательности города, уточняет и расширяет знания о родном городе. .Закрепление представлений о семье и родственных отношениях. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране, своему городу.

Не секрет, что многие дети любят с удовольствием рисовать, и занимаются этим в любое свободное время в детском саду и дома. Задача взрослых, родителей и педагогов дошкольного учреждения увидеть увлеченность ребенка и помочь ему в раскрытии своих талантов и способностей. Это можно сделать с помощью обогащенной творческой развивающей средой, в которой будут присутствовать различные материалы и средства для рисования, творчества ребенка - краски: гуашь, акварель; кисти, бумага разного формата, пластилин, восковые мелки и т. д. А можно отдать маленького художника на дополнительные занятия в кружках по рисованию. Каждая выставка открывает все новые и новые таланты наших воспитанников. Такие выставки работ позволяют участникам показать свои скрытые таланты, возможности и даже сделать шаг для достижения новых целей. Для детей–зрителей - это возможность увидеть своих товарищей с другой точки зрения, а для кого-то стимул попробовать себя в этом виде деятельности. Возможно, детские увлечения перерастут во что большое. На данном этапе выигрывают все участники процесса, приобретая умения и навыки в построении общения со сверстниками и взрослыми. Дети с уважением смотрят на своих товарищей, которые, оказывается, так много умеют.

Цели: Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях; 2. Уточнять знания о зимних видах игр, забавах; 3. Обогащать и активизировать словарь детей;

«Повтори за мной». Учеными доказано, что после двух лет у ребенка начинают укрепляться связи между левым полушарием, ответственным за речь и правым, формирующим все наши зрительно-пространственные и другие восприятия. А речь в свою очередь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Кинезиологические упражнения дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали в обучении.

Задачи: • Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы; • Обобщить и расширить знания детей о взаимосвязи живой, неживой природы и жизни человека в зимнее время года; • Способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышление, памяти, целостного восприятия; • Развивать способность видеть красоту окружающего мира; • Вызвать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности на занятии; • Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе; • Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности

Цель: Дать детям представление о Красной книге, познакомить с некоторыми редкими животными и птицами. -сформировать представление у детей о возникновении «Красной книги», с какой целью она была создана. - развивать у детей познавательный интерес о растениях и животных, которые занесены в Красную книгу -воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому.

Цель: - систематизировать знания детей об особенностях и многообразии морского мира; - закреплять знания о морских обитателях; - развивать внимание, мышление, воображение; - продолжать обогащать и расширять словарь детей словами: водоросли, чешуя, жабры; - воспитывать желание бережно относится к окружающей среде, морским обитателям.

Цель: узнать, почему открываются и закрываются сосновые шишки. Задачи: 1.Учить проводить несложные опыты. Установить опытным путем, почему закрываются и открываются сосновые шишки. Упражнять в практических действиях с предметами для исследований. 2. Развивать наблюдательность, мышление, речевую активность детей. 3. Воспитывать интерес к живой и неживой природе Материал: емкости с горячей и холодной водой, закрытые и открытые сосновые шишки, «Книга экспериментов» (альбом для записи наблюдения). Объект исследования: сосновая шишка. Предварительная работа: Наблюдение в природе. Беседа. (Хвойный воздух очень полезен всем без исключения, особенно тем, у кого проблема с дыхательными путями. За территорией детского сада растут много красивые сосен. Оказывается, аромат сосны очищает, обеззараживает воздух в жилых помещениях. Мы рассмотрели сосновую шишку и увидели, что она округлой формы, покрытая чешуйками. Вместе с ребятами мы взяли несколько сосновых шишек в группу) Ход: - Ребята, помните, когда мы ходили к сосновым деревьям, мы собрали несколько шишек и принесли их в группу. Как вы думаете, можно ли эти раскрытые шишки снова закрыть? Сможем ли мы это сделать сами? Тогда я вас приглашаю в лабораторию, чтобы провести опыты с шишками. Проходите, присаживайтесь. Чтобы у нас все получилось, нужно соблюдать правила: * внимательно слушать воспитателя, * не разговаривать громко, чтобы не мешать друг другу, * не забывать после каждого опыта сделать вывод. - Посмотрите, у меня есть две баночки с водой: в одном налита холодная вода, а в другом горячая. Как вы думаете, что произойдет с раскрытой шишкой, если ее поместить в холодную воду? Давайте посмотрим. Опускайте свои шишки в синий таз. (Дети опускают шишки в емкость и наблюдают за изменениями шишек, высказывают свои предположения, дают оценку эксперименту). - Вы действительно правы, в холодной воде чешуйки шишек медленно соединяются и шишки закрываются. вывод: температура воды может на скорость открывания и закрывания сосновой шишки. Шишка, которая находилась в ведре с теплой водой, закрылась быстрее. После проведенных экспериментов, приходим к выводу, что скорость закрывания шишки зависит от температуры воды, чем температура выше, тем быстрее закрывается шишка.

Цель: расширять представления детей о разнообразии народных художественных промыслов.

Цель: закрепление и обобщение знаний по аппликации, полученных на занятиях. Задачи: продолжать учить самостоятельно наклеивать детали аппликации, закреплять знания о цветах, совершенствовать знания об осени, учить создавать выразительный образ осеннего дерева.

Цель: создать условия для развития способности к образному восприятию красоты природы и ее передаче с помощью цвета, формы, композиции. Задачи: обучающая: создать атмосферу положительного настроения; углублять знания детей об осеннем лесе; познакомить с особенностями осеннего пейзажа. расширять представления детей о характерных признаках осени(«Познавательное развитие», познакомить с новой техникой рисования - «монотопия». Развивающая: способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, связной речи, воображения («Речевое развитие», «Познавательное развитие»); развивать диалогическую речь детей; развивать творческие способности детей; развивать воображение, мышление детей. воспитательная: прививать любовь к природе и желание заботиться о ней («Познавательное развитие», воспитывать познавательный интерес и любознательность к осеннему пейзажу; воспитывать эстетическое отношение к осенней природе и её изображению; вызвать эмоциональный отклик на произведения художников и поэтов, отображающий осень.

Дыхательная игра – тренажер «Воздушный футбол» Цель: формирование у детей правильного дыхания. Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Все эти факторы способствуют правильной работе по коррекции звукопроизношения у детей с тяжёлыми нарушениями речи. Для этого была разработана данная игра "Воздушный футбол" Цель: формирование у детей правильного дыхания. Задачи: 1. Учить детей делать длительный сильный вдох и выдох. 2. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук. 3. Учить ориентироваться в пространстве 4. Воспитывать дружеское отношение в коллективе, умение работать в парах, совершенствовать коммуникативные навыки детей. Оборудование: "мячи" из ваты , соломинка для коктейля, ворота. Правила игры: Ребенок дует на "мяч", пытаясь "забить гол" - вата должна оказаться в воротах.

Цели – создать у детей положительное эмоциональное настроение, развить познавательный интерес к исследовательской деятельности и играм с песком. Задачи: создать условия для исследовательской и творческой деятельности воспитанников с песком; познакомить со свойствами песка, рассказать, в каких сферах и как его использует человек; совершенствовать коммуникативные навыки детей, умение взаимодействовать друг с другом в процессе игр с песком Чем полезны игры с песком побуждают детей экспериментировать и работать самостоятельно; обогащают их тактильный опыт; активизируют пространственное воображение; развивают внимание, память, мышление, мелкую моторику; развивают координацию движений; развивают творческие способности; развивают коммуникативные навыки, умения договариваться, уступать, делиться; позитивно влияют на эмоциональное состояние дошкольников; учат находить нестандартные решения в процессе работы с песком

Цель: Вызвать интерес к рисованию мелками на асфальте. Побуждать воспитанников создавать индивидуальные художественные образы, используя доступные им средства выразительности. Показать, как в коллективной работе можно интегрировать разные виды изобразительной деятельности