Цель: - Воспитывать патриотическое чувство к Родине, уважительное чувство к людям, защищавшим нашу Родину. - Продолжать знакомить детей с историей родной страны. - Рассказать детям о Дне Победы, познакомить их с героическим прошлым нашего народа. закрепить приемы аппликации закрепить знания по технике безопасности с ножницами. Развивать мелкую моторику, развивать тактильные ощущения, развивать воображение. Задачи: Объяснить значение слов «памятник», «монумент». Объяснить название памятника «Неизвестный солдат». Дать представление о памятниках «Неизвестный солдат», и о монументе «Вечный огонь»

В нашем детском саду проходил конкурс " Книга рекордов Гиннеса " Калинки", о значимости такого мероприятия рассказал инструктор по физической культуре детского сада Екатерина Владимировна: – Проводить мероприятия такого рода важно. Они помогают уже с дошкольного возраста нацеливать детей на результат, достижение высоких показателей в самых разных сферах. Такой формат не только расширяет кругозор ребят, но и позволяет каждому ребенку проявить себя, стать более уверенным, понять, что и они могут быть «самыми-самыми». Во время проведения данного мероприятия дети узнали, что такое рекорд, как появилась и что хранит на своих страницах «Книга рекордов Гиннесса». Познакомились они и с самыми интересными героями книги. О ком идёт речь, им предстояло отгадать в загадках. Так, например, самым крупным котом в мире является кот Эдвардбер из Австралии. Его вес – 21,3 кг, длина – 96,5 см. Затем ребятам предстояло установить собственные рекорды и стать героями «Книги рекордов «Калинки». Дошкольники, представлявшие 3 группы детского сада, – «Калинка», соревновались в конкурсах за звания " Самый сильный по приседаниям", " Самый сильный по отжиманиям", «Самый маленький», «Самый устойчивый», «Самый меткий». Девочки сразились за титул «Самая длинная коса» В заключение праздника все дети получили почётные медали, каждому ребёнку было присвоено звание «самого-самого», а имена юных рекордсменов внесены в «Книгу рекордов «Калинка».

Цель: учить передавать в рисунках свои впечатления от прочитанной сказки. Задачи: - Учить передавать в рисунке основные характерные черты персонажа и их характерные особенности, сохраняя пропорции. - Развивать у детей умение выбирать понравившийся эпизод, создавать сюжет по знакомой сказке, располагая рисунок на всём листе бумаги. - Воспитывать умение пользоваться материалами для рисования по желанию; прививать любовь к русским народным сказкам.

Цель: развивать у детей интерес к художественной литературе посредством сказки, учить эмоционально воспринимать содержание сказки, понимать и оценивать характер, поступки героев, запоминать последовательность событий; формировать умение интонационно выразительно передавать образы героев при воспроизведении песенок и текста из сказки; развивать психические познавательные процессы, слуховое и зрительное внимание, образную память, образные движения посредством игры, инсценировки; мышление, воображение, любознательность. расширять представления о лесной жизни. Воспитывать культуру речевого общения; выразительностью, звукопроизношение, диалогическую речь

Цель: укрепление взаимоотношений между педагогами и родителями, создание радостного, позитивного настроения. Задачи: -совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке; -осуществлять преемственность в физическом воспитании детей между дошкольным учреждением и семьей; -воспитывать уверенность в себе, волевые качества, умение общаться; -прививать любовь к занятиям физической культурой и спортом. Участники: родители, педагоги, дети. Соревнование прошло на ура, родители и дети получили огромный заряд бодрости и энергии. Интересные конкурсы и эстафеты никого не оставили равнодушными. В нашем детском саду накоплен достаточный опыт работы по физической культуре. Сложились определённые традиции, самой важной из которых является непрерывное стремление к совершенствованию, поиску эффективных путей организации физкультурно-оздоровительной работы. Дети очень любят праздники, а когда рядом родители-это праздник вдвойне. В марте месяце мы организовали спортивный праздник "Весёлые старты " совместно с родителями. Перед нами стояла цель-привлечь детей и их родителей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения.

Цель: Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде). Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами, желание активно познавать и действовать с природными объектами. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Цель: расширить представление детей о Российской армии; знакомить с разными видами войск и боевой техники; рассказать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину; о преемственности поколений защитников Родины.

участие в детском - спортивном празднике " веселые старты". В соревнованиях принимали участие семь команд детских дошкольных учреждений города. Команда нашего детского сада (название команды «Дружина») состояла из воспитанников подготовительной к школе группы . Цели и задачи: состязания проводятся с целью популяризации занятий физической культурой и повышения двигательной активности детей дошкольного возраста. К участию допускалась одна команда от каждого детского сада. В составе команды 12 человек. Состязания проводились в форме эстафет и игровых заданий. Наши дети с огромным желанием упорно готовились к ним, много тренировались, подбирали название команды, учили девиз, с нетерпением ждали дня, когда пойдут в спорткомплекс КСК ЗММК. Надеемся, что и дальше ребята будут продолжать укреплять своё здоровье занимаясь физической культурой и спортом.

Цель: расширить представление о Традиционном празднике бурят являются – Сагаалган ,эстетический вкус, умения различать цветовой колорит; воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству Задачи: развивать интерес к культуре бурятского народа ; воспитывать бережное отношение к объектам народного творчества. Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать их, любоваться красотой.

Цель: учить раскрашивать шаблоны игрушек элементами филимоновской росписи. Задачи: • Формировать представление у детей о филимоновских игрушках; самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы филимоновской росписи: разноцветные тонкие полосы, солнышки, елочки. • Развивать творческие способности и активность детей в процессе росписи. • Воспитывать любовь к народным промыслам.

Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям. Дать знания детям о родном крае: история, символика, достопримечательности. Познакомить с культурой и традициями станицы, края. .Формировать любовь к своему родному городу; развивать познавательный интерес и любовь к родному краю. Учить детей называть свою страну, свой город, достопримечательности города, уточняет и расширяет знания о родном городе. .Закрепление представлений о семье и родственных отношениях. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране, своему городу.

Не секрет, что многие дети любят с удовольствием рисовать, и занимаются этим в любое свободное время в детском саду и дома. Задача взрослых, родителей и педагогов дошкольного учреждения увидеть увлеченность ребенка и помочь ему в раскрытии своих талантов и способностей. Это можно сделать с помощью обогащенной творческой развивающей средой, в которой будут присутствовать различные материалы и средства для рисования, творчества ребенка - краски: гуашь, акварель; кисти, бумага разного формата, пластилин, восковые мелки и т. д. А можно отдать маленького художника на дополнительные занятия в кружках по рисованию. Каждая выставка открывает все новые и новые таланты наших воспитанников. Такие выставки работ позволяют участникам показать свои скрытые таланты, возможности и даже сделать шаг для достижения новых целей. Для детей–зрителей - это возможность увидеть своих товарищей с другой точки зрения, а для кого-то стимул попробовать себя в этом виде деятельности. Возможно, детские увлечения перерастут во что большое. На данном этапе выигрывают все участники процесса, приобретая умения и навыки в построении общения со сверстниками и взрослыми. Дети с уважением смотрят на своих товарищей, которые, оказывается, так много умеют.

Цели: Закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях; 2. Уточнять знания о зимних видах игр, забавах; 3. Обогащать и активизировать словарь детей;

«Повтори за мной». Учеными доказано, что после двух лет у ребенка начинают укрепляться связи между левым полушарием, ответственным за речь и правым, формирующим все наши зрительно-пространственные и другие восприятия. А речь в свою очередь – это результат согласованной деятельности многих областей головного мозга. Кинезиологические упражнения дают возможность задействовать те участки мозга, которые раньше не участвовали в обучении.

Задачи: • Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы; • Обобщить и расширить знания детей о взаимосвязи живой, неживой природы и жизни человека в зимнее время года; • Способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышление, памяти, целостного восприятия; • Развивать способность видеть красоту окружающего мира; • Вызвать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности на занятии; • Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе; • Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности

Цель: Дать детям представление о Красной книге, познакомить с некоторыми редкими животными и птицами. -сформировать представление у детей о возникновении «Красной книги», с какой целью она была создана. - развивать у детей познавательный интерес о растениях и животных, которые занесены в Красную книгу -воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому.

Цель: - систематизировать знания детей об особенностях и многообразии морского мира; - закреплять знания о морских обитателях; - развивать внимание, мышление, воображение; - продолжать обогащать и расширять словарь детей словами: водоросли, чешуя, жабры; - воспитывать желание бережно относится к окружающей среде, морским обитателям.

Цель: узнать, почему открываются и закрываются сосновые шишки. Задачи: 1.Учить проводить несложные опыты. Установить опытным путем, почему закрываются и открываются сосновые шишки. Упражнять в практических действиях с предметами для исследований. 2. Развивать наблюдательность, мышление, речевую активность детей. 3. Воспитывать интерес к живой и неживой природе Материал: емкости с горячей и холодной водой, закрытые и открытые сосновые шишки, «Книга экспериментов» (альбом для записи наблюдения). Объект исследования: сосновая шишка. Предварительная работа: Наблюдение в природе. Беседа. (Хвойный воздух очень полезен всем без исключения, особенно тем, у кого проблема с дыхательными путями. За территорией детского сада растут много красивые сосен. Оказывается, аромат сосны очищает, обеззараживает воздух в жилых помещениях. Мы рассмотрели сосновую шишку и увидели, что она округлой формы, покрытая чешуйками. Вместе с ребятами мы взяли несколько сосновых шишек в группу) Ход: - Ребята, помните, когда мы ходили к сосновым деревьям, мы собрали несколько шишек и принесли их в группу. Как вы думаете, можно ли эти раскрытые шишки снова закрыть? Сможем ли мы это сделать сами? Тогда я вас приглашаю в лабораторию, чтобы провести опыты с шишками. Проходите, присаживайтесь. Чтобы у нас все получилось, нужно соблюдать правила: * внимательно слушать воспитателя, * не разговаривать громко, чтобы не мешать друг другу, * не забывать после каждого опыта сделать вывод. - Посмотрите, у меня есть две баночки с водой: в одном налита холодная вода, а в другом горячая. Как вы думаете, что произойдет с раскрытой шишкой, если ее поместить в холодную воду? Давайте посмотрим. Опускайте свои шишки в синий таз. (Дети опускают шишки в емкость и наблюдают за изменениями шишек, высказывают свои предположения, дают оценку эксперименту). - Вы действительно правы, в холодной воде чешуйки шишек медленно соединяются и шишки закрываются. вывод: температура воды может на скорость открывания и закрывания сосновой шишки. Шишка, которая находилась в ведре с теплой водой, закрылась быстрее. После проведенных экспериментов, приходим к выводу, что скорость закрывания шишки зависит от температуры воды, чем температура выше, тем быстрее закрывается шишка.

Цель: расширять представления детей о разнообразии народных художественных промыслов.

Цель: закрепление и обобщение знаний по аппликации, полученных на занятиях. Задачи: продолжать учить самостоятельно наклеивать детали аппликации, закреплять знания о цветах, совершенствовать знания об осени, учить создавать выразительный образ осеннего дерева.