Огород на подоконнике в детском саду — элемент предметно-пространственной развивающей среды, который способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он расширяет представления о растениях как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития.

Математическое поле используют для дидактических игр, которые помогают формировать элементарные математические представления, развивать логическое мышление и творческие способности

В гости к нам уже идет Лучший праздник — Новый год! Мы его всем садом ждали, Елку ярко наряжали. Мамы нам костюмы шили. Песни, танцы мы учили. Ждем теперь, чтоб Дед Мороз Нам подарочки принес.

Центр творчества в детском саду — это пространство, где дети могут развивать самостоятельную художественную деятельность. Цель организации такого центра — создать условия для художественно-эстетического развития дошкольников.

Туча-дождик, Туча-снег, Туча-папа, туча-дед Целый день По небу бродят, Обещая дождь и снег. А за ними Ходят следом, То за папой, То за дедом, Маленькие тучки – Серенькие точки: Тучи-деда – Внучки, Тучи-папы – Дочки: Тучки-дождик, Тучки-снег, То ли – будет, То ли – нет...

Сад мы свой украсим Листьями кленовыми, Гроздьями рябины, Шишками еловыми. Здравствуй, наша осень! К встрече мы готовы: Разучили песенку, Знаем танец новый