Цель: Закреплять знания детей о животных жарких стран и Севера (обогащать и активизировать словарь в названии этих животных, особенностях их места жительства, сходство и различие животных). Задачи: Образовательные Совершенствовать умение самостоятельно логически последовательно и грамматически правильно составлять описательные рассказы о животных жарких стран и севера. Формировать грамматический строй речи через динамические игры. Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире и его предназначении в жизни живых существ. Развивающие Развивать зрительное восприятие. Развивать логическое мышление. Развивать умение видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение. Воспитательные Воспитывать любовь к животным и природе. Воспитывать желание активно работать на занятии.

Суть технологии «Дети-волонтеры» Это педагогически организованное детское сообщество, где старшие или более опытные дошкольники добровольно и системно помогают младшим, сверстникам, сотрудникам детского сада и даже (в рамках проектов) окружающему миру (природе, городу). Ключевая идея — переход от игры «в помощь» к реальной социально значимой деятельности. Цель: Формирование социальной компетентности, эмпатии, ответственности и лидерских качеств через реальную практику заботы и помощи. Волонтерство - это прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им. Задачи педагогической технологии «Дети-волонтёры» следующие: 1) развитие навыков общения в разновозрастном коллективе; 2) развитие самостоятельности и ответственности, прежде всего, в отношении младших детей; 3) создание такой ситуации развития, при которой формирование игровой деятельности и передача игрового опыта происходит в естественной среде, а не по показу и рассказу воспитателя. Для организации и реализации данной технологии необходимо специально в режимных моментах предоставлять старшим детям возможность помочь или научить младших детей. Например, дети подготовительной к школе группы (по просьбе воспитателя) могут включать в сюжетно-ролевую игру малышей, пойти к ним в группу и научить их этой игре. Можно предложить старшим детям провести непосредственную образовательную деятельность у малышей, помочь им одеться или разучить с ними стихотворение или песенку. Опыт внедрения технологии «Дети-волонтёры» показал, что самый простой способ организации разновозрастного общения – проведение еженедельных «Клубных часов» на прогулке, ведь для этого не нужно особенных условий, только желание самого педагогического коллектива. Старшие дошкольники же всегда готовы пойти на площадку к малышам.

Использование кинетического песка в средней группе (4–5 лет) — этоэффективная педагогическая технология, развивающая мелкую моторику, сенсорику, речь и воображение детей. Песок обладает такими преимуществами: он «течет», хорошо держит форму, не рассыпается и успокаивает, снимая тревожность. Технология включает в себя лепку, сюжетные игры, работу с формами и инструментами, способствуя социализации и познанию окружающего мира. Ключевые аспекты технологии в средней группе: Цели и задачи: Знакомство с полученной пеской (пластичная, держит форму), развитие мелкой моторики, тактильных ощущений, творческих способностей, усидчивости. Правила использования: Обязательное обучение детей правилам: не бросать песок, не тереть глаза, не пробовать на вкус, мыть руки после игры. Игровые приемы: «Тайник» : поиск мелких игрушек в песке. «Пекарня» : лепка куличиков, пирожных с использованием формочек. «Следы» : создание отпечатков рук, ног, штампов. «Рисование» : создание узоров переключателями на песочной поверхности. Организация: Использование подносов или специальных песочниц, предоставление формочек, стеков, мелких предметов для декорирования. Уход: Песок безопасен, но требует периодической очистки (просеивания) и замены раз в год. Кинетические ресурсы обычно используются для психоэмоциональной разгрузки и развития творческих способностей дошкольников. Кинетический песок очень хорошо смягчает и снимает тревожность благодаря уникальной текстуре и завораживающим свойствам. А еще кинетический песок помогает развивать мелкую моторику, усидчивость, а соответственно — память.

Эко-кормушка —это безопасный для природы способ подкормки птиц, приготовленный из натуральных материалов (зерно, мука/желатин, сухофрукты), которые не нужно собирать весной.. Популярные варианты включают желатиновое печенье, шишки в смазке, «апельсиновые чаши» или гирлянды, которые подвешиваются на бечевке. Они не требуют использования пластика и не загрязняют окружающую среду.